Другая правда

- Я отказываюсь менять куратора, – сказала девушка, со знакомыми чертами лица. Но я не помню, что встречался с ней.

- Я отказываюсь менять куратора, - почти синхронно ответили оставшееся девушка и парень, посмотрев на предыдущую девушку.

Судя по всему, не это реакции ожидал некромант, но он мог только воздух глотать от возмущения.

- Вашим новым куратором буду я, – собрался с мыслями некромант, обратился к первому, кто отказался от меня. Какое несчастье. – Вам, обратился он ко второму, сегодня же займусь поиском куратора, но пока что придется быть под началом профессора. – На остальных он лишь посмотрел с призрением.

- Профессор Алкухин, вот и ваши подопечные, у вас осталось полчаса. Потом вы обязаны их отпустить на занятия, да и у вас первое занятие. После занятий они в вашем распоряжении на два часа. За это время вы помогаете им в решении их проблем, а они – вам в ваших делах по подготовке и уборке.

Я лишь молча кивнул, что мне тут еще ответить. После этого нас покинули все, кроме моей четверки подопечных.

- Ну что ж ребята, будем знакомиться. Мое имя Азгор Алкухин. Думаю вам и так известно. Как вас звать я пока что не буду спрашивать, все равно не запомню. По Вам молодой человек, у меня тоже вопросов нет, я понимаю причину вашего не желания со мной сотрудничать и претензий не имею. – парень засмущался от моих слов. Я действительно его не осуждал. Нет смысла работать с человеком, который этого не желает. А тратить нервы на переубеждение и прочее, при реальном варианте этого избежать, я не желаю. Странное признаться у него поведение, он смущался своих ответов. Совесть есть – логики не вижу. – Пока что у меня к Вам, только один вопрос и одно пожелание. По чему не отказались от моего кураторства? – обратился я к троим.

- Вы меня не помните, - встала девочка, что показалась мне со знакомыми чертами лица, - но вы обучали меня, когда сами проходили испытания сюда. Я помню Вас и ваш подход обучать, мне понравился тот урок.

- Вы правы, я вас не запомнил, извините, – причина как причина, приятно, черт побери. И перевел свой взгляд на оставшихся.

Встал парень переглянулся с девушкой рядом с собой, потом посмотрел на мою ученицу на экзамене:

- Я, Ная и Дарья мы с обычных семей, – начал парень – как вы можете понимать, держаться приходится вместе. Мы все были на экзаменах новых преподавателей, и обменивались мнениями после этого. Дарья нам рассказала о своем экзамене и о необычном преподавателе. И сказала, что пойдет именно на алхимию. Сегодня, когда сказали, что у нас есть выбор сменить куратора, она отказалась. И сказала, что это именно о вас рассказывала. Решили держаться вместе. – это все можно было и проще пояснить, но вот сама структура ответа очень о многом говорит.

- Понятно. Тогда так. Дарья, вы помните, о чем я вас спрашивал при первой встрече? – утвердительный кивок. – После своих занятий приходите в кабинет Алхимии, что закреплен за мной, думаю, найдете. И если меня там нет, начинаете писать на отдельном листе то, о чем я вас тогда спрашивал. Каждый отдельно. Как только это напишите, листы положите на стол и можете быть свободны. Разумеется, остальным объясните, что от них требуется. А завра уже займемся прямыми обязанностями. Вопросы есть? Нет, значит бегите на занятия.

* * *

- Добрый день, дамы и господа адепты, – начал я на единственной лекции, назначенной на сегодня. – Мое имя профессор Алкухин. С сегодняшнего дня, я ваш преподаватель по основам алхимии. По плану академии, вы должны бы сегодня услышать основные ингредиенты и компоненты, с которыми будете работать на протяжении ближайшего времени. Но у меня немного другой взгляд на все это. По этому, план работы сейчас следующий. Вы внимательно слушаете то, о чем я рассказываю. Затем задаете вопросы. – по аудитории пошли шепотки, адепты как адепты, что с них взять.

- И так, первое, о че я бы хотел вам сообщить. Те, кто не желает меня слушать, могут прямо сейчас покинуть аудиторию. Я никого не задерживаю. Есть желающее избавиться от моего присутствия? – Гробовая тишина. Прекратились шепотки, телодвижение вокруг оси седалища. А всего-то и надо спросить то, что не понятно для адептов.

- Что Вы имеете в виду? – довольно наглый голос, какого-то парня, но при том с явным непониманием постановки вопроса.

- Что я имею в виду? – улыбнулся я парню. – Отвечаю. Я имею в виду, что прежде чем задавать вопрос, каждый адепт обязан получить разрешение на то, что ты говорить у меня на занятии, после чего встать и представится. И только после этого задавать вопрос. Это что касается текущей ситуации в целом. Но скинем это не непонимание или незнание. А вот что вы можете не посещать мое занятие, я абсолютно серьезен. Я вам, правда, гарантирую, что вы не сдадите мой предмет, но это мелочи. – посмотрел я на того же парня. - Точно также, я вам гарантирую, что вы не сдадите мой предмет, если будете нарушать дисциплину на моих занятиях. Но тут есть момент, если кто-то просто не будет посещать занятия, то этого его личные проблемы, а вот если кто-то будет мне мешать на занятиях, то это проблемы сего курса. Вы будете коллективно отвечать за действия нарушителя. И уже потом, все адепты могут поинтересоваться именно у храбреца, по чему они не сдали предмет, или по чему им было так тяжело сдавать. Я ответил на Ваш вопрос, адепт без имени? – уставился я на парня. – И хочу всем напомнить, что один не сданный предмет ведет за собой отчисление. – кажется, до всех понемногу начало доходить, что я от них хочу.  – Так как, адепт, Вам еще что-то рассказать по этому вопросу? – быстрые, отрицательные кивания головой.

- Вот и отлично. Далее, думаю ни для кого не новость, что у вас, помимо лекционных занятий, предусмотренные и практические занятия. Так вот. Каждая практика будет делиться на три этапа. Первый, это письменный опрос о предстоящей работе. Второй, это сама работа. И третье, это защита своей работы. Как это выглядит, вы узнаете на первой же практике. Далее, у нас в академии принято только два варианта оценивания, сдал или нет. По моему предмету, у вас будут оценки от пяти до единицы. Каждая практика будет оцениваться по среднему значению трех этапов. Ну а итоговая оценка будет влиять на зачет или незачет. Что бы получить зачет, вам нужно набрать среднее четыре или пять. Оценки ниже – незачет. – я заметил, что некоторые адепта даже начали записывать за мной. Но вот их физиономии мне нравились, такого шока они не испытывали никогда.

- Это касательно оценивания. Ну и собственно последнее, что я вам хотел бы рассказать. Техника безопасности. Для вас это неизвестное понятие, по тому постараюсь объяснить его суть. Вам предстоит работа с самыми разными ингредиентами, среди которых много опасных, и мне бы не хотелось, что бы с вами что-то случилось на моих занятиях. Знаю, звучит это смешно, но потом будет не до смеха. – и я начал рассказывать и элементарные вещи и не очень о технике безопасности, что сам знал и помнил из своей практики. Даже вспомнил, как правильно нюхать содержимое колбочек емкостей, чему очень удивился. – И так, это все, что я хотел Вам сегодня рассказать. Вопросы по технике безопасности есть? – осмотрев всю аудиторию – не нашел желающих поспрашивать. – Отлично, сейчас по очереди, подходите ко мне, начиная с первого ряда, представляетесь, я нахожу вас в списках, и напротив своей фамилии ставите подпись. Для тех, кто не в курсе, что это такое, ваша задача написать свою фамилию там, где я покажу. Это будет означать, что вы ознакомлены с техникой безопасности и обязуетесь ее выполнять.

И пошел рутинный процесс. Ничего сложного, все как я и сказал, а затем они возвращались на свое место.

- И так адепты, вопросы ко мне есть? – И к моему удивлению, руку поднял тот же парень, что выкрикивал в начала. Я показал, что он может говорить.