Перед ними был толстый, испуганный, тихий подросток женского пола в спелых прыщиках. Бросалась в глаза общая нескладность, некрасивость, связанная с переходным возрастом, но никаких явных физических уродств обнаружено не было. Нормальная форма и размер черепа, пропорциональное телосложение, внятная, осмысленная речь. То есть без анамнеза, что называется, на глазок, трудно было с уверенностью утверждать, что девочка страдает врожденным слабоумием. Диагноз «олигофрения в стадии де-бильности», возникший сам по себе, брошенный врачом психиатрической «скорой», вдруг стал таять, испаряться, вызывать серьезные сомнения. Нет изначального медицинского приговора, значит, и болезни, возможно, нет. Люсю проверяли по специально разработанной системе тестов, и картина получалась довольно странная. По результатам тестирования выходило, что Люся нормальный ребенок, способный мыслить абстрактно и образно. Для олигофренов это исключено.
Конечно, девочка отставала в развитии. В свои пятнадцать лет она читала медленно, по слогам, как первоклашка, однако это могло быть результатом педагогической запущенности, плохого, недобросовестного обучения. На вопрос, кто учил ее читать, она ответила не задумываясь: «Тетя Лиля».
– Кто еще?
– Теперь никто…
– А раньше?
– Не помню.
– Ну хорошо, а в школе ты учишься?
– Иногда.
– Расскажи, как ты учишься?
– Плохо.
– Почему? Тебе не нравится учиться?
– Я бестолковая. У меня такая болезнь.
– Какая у тебя болезнь?
– Врожденная.
– Откуда ты знаешь, что у тебя врожденная болезнь?
– Ну, потому, что мне уколы делают, и вообще…
– Кто тебе делает уколы?
– Никто. Врачи. Они злые. Им нравится делать больно.
– Где это было? В больнице?
В ответ тишина. Люся быстро моргала, открывала рот, пытаясь сказать что-то, но вместо слов звучало только частое, хриплое дыхание.