- На нашем континенте на данный момент известно две школы начертания печатей. Первая - Школа Узумаки, это точна не она, - пройдясь вокруг плоского камня начал медленно рассказывать учитель.
- Вторую школу практикуют марионеточники в Суне, но и эта не она. Хотя есть некое сходство... эти линии... почерк...Хм... - бормотал учитель.
Мы переглянулись.
Ануз подошла к безобразному трупу, валяющемуся в грязи рядом с камнем.
- Нужно их похоронить, - мрачно констатировала Сенджу. Повернулась к нам.
- Нужно, - подтвердил Учиха.
- Несомненно нужно, но для начала давайте сделаем что-нибудь с этой штукой. Предположу, что печать каким-то образом связана с засухой... Понять бы еще зачем неизвестные развесили в таком месте тела девушек, - задумчиво тру подбородок.
- Ничего не нужно делать. Я отправлю послание в Коноху. Здесь нужен специалист, - категорично заявил Дан-сенсей.
- Я бы лучше взорвала эту штуку к биджу. Не нравиться мне она... - хмуро бросила Анзу.
- Темнеет. Что-либо сейчас делать, смысла нет. Анзу, долго Шие может заниматься поиском?
- Если нужно, то хоть всю ночь. Могу еще призвать Шо-Шо, но тогда я буду завтра, как бревно лежать, - пожала плечами Анзу.
- Не стоит. Давайте проверим деревню, а после утроим лагерь и отдохнём, - решаю я. Можно было бы посветить всю ночь активным поискам, но не с нашими сенсорными способностями этим заниматься в кромешной темноте. Да и неохота нарваться на противника, явного сенсора, ночью.
Като Дан наблюдал за несущим вахту Аки. Смотрел Дан не на иллюзорного клона, сидящего в тени дерева, а на замаскированного оригинала. Тот словно почувствовал взгляд заерзал и осмотрелся.
"Хорошо", - перестав мешать ребенку, Дан погасил свою инь, которая обычно воздействует на объект внимания.
"Правильно ли я поступаю?" - задал себе вопрос Джонин, но тут же отбросил сомнения - "Да. Все верно. Мои Духи-Клоны страхуют ребят и если что спасут. Не стоит переживать сверх необходимого".
Джонин давно для себя решил, что будет вмешиваться только в крайних случаях, ведь он как учитель не должен преподносить ученику все на блюдечки, он должен его учить так, как вели Дану его душа.
" И все же, стоит ли мне намекать ребятам о предназначении этого фуин? Думаю, не стоит. Пускай лучше строят догадки. Учатся думать, создавать и опровергать теории".
Ночь шла своим чередом.
Мерно посапывал мальчик с синими волосами и глазами. Крутилась беспокойно во сне девочка. Сторожил сон своих товарищей вахтенный.
ebooksa