Месма

— Много вы понимаете! Разве бывает батискаф желтый?..

— Зато смотрите, как он здорово ракету нарисовал!

— Ракета? А я думал — это акула!

— Ну ты даешь! Акула в космосе, среди звезд?

— Ну и что? Ракеты, как и корабли, должны иметь названия. А Петькина ракета пусть называется «Акула»!

Раздался взрыв оглушительного хохота.

— Пиратский межзвездный корабль «Акула»! — выкрикнул кто-то.

— Да вы что, мальчики! Вам бы все пираты да разбойники… Когда люди будут строить межзвездные корабли, на Земле давно победит коммунизм, и не будет никаких пиратов — ни морских, ни космических! Думайте хоть немного, когда о таких вещах говорите…

Стройная учительница, сделавшая это замечание расшалившимся пятиклассникам, ласково положила руку на плечо Петьки, раскрасневшегося от обиды на товарищей, и тепло заметила:

— Не обращай внимания, Петя. У тебя прекрасные рисунки… А они так нарисовать не могут, вот и смеются! У них только и на уме — акулы, дирижабли… Ишь, негодники!..

…Галка стояла молча в сторонке, возле гардеробной стойки. Она тоже принесла сегодня несколько своих рисунков. С раннего детства она обожала рисовать, и занималась этим при каждом удобном и не слишком удобном случае. Минувшее лето также не составило исключения, и Галка много рисовала — особенно в дождливые и прохладные дни, когда из дома выходить не слишком хотелось. И когда в пробный день 30 августа им на общешкольном собрании сказали, что 1 сентября следует принести свои рисунки для школьной выставки, Галя очень живо откликнулась на это предложение. Накануне она долго и тщательно подбирала, какие работы ей следует взять в школу. Галка прекрасно владела разными способами рисования, свободно действуя карандашом, тушью, сангиной и даже темперой, которую однажды раздобыла в областном центре, ибо в Краснооктябрьских магазинах о такой диковине и не слышали. Однако рисовала Галка исключительно в стол, потому что никому ее работы не были интересны. Мать никогда не обращала внимания на талант дочери, а когда однажды Антонина ворчливо заметила, что Галка занимается ерундой, и лучше бы об учебе больше думала, а то деньги только зря переводит на альбомы, карандаши, ластики там разные(а теперь, вишь, краски ей подавай!), девочка вообще перестала с ней заговаривать о рисовании, а показывать ей свои рисунки зареклась напрочь!

И вдруг — такое: в школе сказали, рисунки принести! Неудивительно, что Галя отнеслась к этой акции со всей серьезностью.

И вот теперь она скромно держалась в стороне, с бьющимся сердцем наблюдая, как школьники, учителя и родители прохаживаются среди разномастных картинок, шумно и весело обсуждая увиденное. Сначала ей казалось, что ее работы вообще не вызывают никакого интереса. Однако стоило ей присмотреться и прислушаться к происходящему, как оказалось, что это не так…

— Ой, посмотрите только, какая прелесть! — воскликнула чья-то мама, — какие чудные краски…

— Рисунок называется «Закат на реке»! Да, неплохо…

— Да не неплохо, а талантливо! — вмешалась в беседу родителей учительница географии. — Это не рисунок даже, а настоящая картина! Вот видите, дорогие товарищи, какие одаренные дети учатся в нашей школе! Наши с вами дети…

— А кто автор этого «Заката…»?

— А вот читайте: Санкина Галя, 10-ый «В», — заметила учительница. — Вот вам и автор…

— Десятый класс! Ну, это уже большая девочка. Считай, взрослая…

— Да, взрослая. А вот ты давно уж взрослый, а так не нарисуешь!