Авиатор: назад в СССР 3

22
18
20
22
24
26
28
30

— Дети, успокойтесь, — успокаивала их Женя. — Всем достанется. Петров, а ну сядь на место. До тебя дойдёт очередь.

Надо же как-то поговорить с ней, а тут эти «маленькие монстрики» так и норовят шлем разобрать на части.

— Так, ребята, а кто хочет пятёрку получить?

Весь класс радостно загудел, а вот Жене не понравилась идея.

— У нас не магазин ГУМ. Оценки здесь выставляет учитель, — тихо сказала Женя, подходя ко мне.

— Само собой, Евгения Константиновна. Так вот дети, есть у меня для вас задачка. Кто решит, получает оценку. Это ведь по честному?

— Дааа! — раздалось хором в классе.

Женя пыталась сдерживать милую улыбку, но даже после такого и она не удержалась, молча кивнув мне.

— Записываем условие задачи. Мой крайний полёт длился 36 минут. Скорость самолёта 300 км/ч. Вам необходимо посчитать, какое расстояние преодолел мой самолёт за это время. Напоминаю, что в одном часе 60 минут.

Дети резво взялись за пишущие принадлежности. Представляю, как им сейчас хочется показать себя во всей красе. В моё время в школе мало кого приглашали, чтобы провести такие показательные уроки. У меня был дома пример — дядя Жора, настоящий офицер, прошедший не одну войну.

В классе установилась тишина, и я вернул стул на место, где должна сидеть Женя. Она всё также стеснялась смотреть мне в глаза.

Да что она так себя ведёт? Сама себе напридумывала, сама обиделась, а теперь сама же борется с собой, чтоб не растаять и не дать слабину.

— Евгения Константиновна, а что вы делаете после школы? — спросил я, улыбаясь.

— Иду домой, — монотонно ответила она.

Ладно, может она хочет поиграть. Сомневаюсь, что ролевые игры уже существуют, но стоит продолжить следовать легенде, что мы не знакомы.

— А потом?

— Потом, я сижу дома, Сергей Сергеевич, — перелистывая классный журнал, ответила Женя.

— А потом? — не успокаивался я.

— Готовлюсь к учёбе, урокам, учу иностранные языки. Вас не заинтересует моё увлечение французским, — сказала она. — Вас же интересуют только свои дела, самолёты и как бы не обидеть своих одноклассниц, — прошипела Женя на ломанном французском.

— Вам бы произношение подтянуть, а вот с построением предложения проблем нет, — отметил я, на что Женя презрительно фыркнула. — А потом, что вы делаете?