- Мы с товарищем и не просим у вас учебные материалы, - безнадежно взывал я к разуму забившемуся в норку регламентов и нормативов, - Мы с господином Распутиным хотим от вас получить всего лишь список этих материалов на весь срок обучения!
- Это против правил! – девушка вспомнила о безотказном способе настоять на своем и начала кланяться как заведенная, приговаривая, что с такими вопросами следует обратиться как минимум к директору, но лучше сразу к Императору. Иначе как-то реагировать девушка отказывалась, а копящиеся за нашими спинами ученики других курсов недовольно галдели. Пришлось ретироваться.
Ничего не оставалось, как брать что дают, и нести к себе в общежитие. Последние, делящиеся на мужские и женские, были отделены от корпусов академии большим, но очень уютным парком, обещающим как минимум по две приятных прогулки каждый учебный день. Четыре дня в неделю студенты Якусейсшо учились и жили на территории академии, тратя три дня условных выходных на домашнее обучение, либо оставаясь в общежитии и занимаясь, чем вздумается.
- Алеш, а чо наши на директора так взбеленились-то? – спросил меня на русском Распутин, тащащий солидную стопку перевязанных учебников, держа ее одним мизинцем, - Ну… наши, не японцы то есть… ну ты понял.
- Увидели, сколько в учебной программе занимает места история Японии, - сосредоточенно пропыхтел я. Моя ноша была мудро разделена на две стопочки поменьше, но все равно утомляла.
- Начерта козе баян? – задумчиво прогудел рус, почесывая лоб.
- Вот именно это наши уважаемые одноклассники и желают знать.
- Эй! – насторожился, останавливаясь, силач, - А как ты вообще понял, о чем я спросил?!
- Один из инструкторов револьверного боя у меня русский был, - я опустил пачки учебников на лавку, сел рядом с ними, с наслаждением закуривая, - Калтропов Василий Леонтьевич, отставной гвардеец князей Хабаровых.
- Эва как, - удивился рус, тоже падая на лавку, - А скажи мне…
Договорить верзилистый блондин не успел. От ближайшего к лавке дерева отделилась смутная тень и трансформировалась в Асаго Суга-сана, директора Якусейсшин-академии. Японец быстро огляделся по сторонам и невероятно быстрым, каким-то скользким движением просочился к лавке, усевшись позади Распутина. И тут же из-за него выглянул.
- Эмберхарт-кун, Распутин-кун! Правда, у нашей академии замечательный парк?! – шепотом заблажил ненормальный тип, которого я только что решительно бросил воспринимать как безопасного, - Он даже зимой полон зелени! Эти растения привезены в Японию из знаменитых морозоустойчивых тибетских хабитатов! Вы уже клуб выбрали? Ах да, клубы лишь с понедельника! Так, о чем это я?!
- Вы хотели рассказать нам о мерах безопасности академии для учеников, не владеющих мощными силами и не умеющих от них защищаться, - вывалил я на голову директора наболевшее, - …хотя, я слышал какие-то вопросы по поводу чрезмерных знаний истории Японии…
Суго натурально скривился и бочком стал отодвигаться к краю скамейки.
- О, девок слышу, - бодро загудел Евгений, - Директора ищут! Позвать?!
- Не надо! – всполошился неполный блондин, - Я вам расскажу, но это должно обязательно остаться в тайне! И вы, господа студенты, должны пообещать, что не будете злоупотреблять этим знанием!
- Что за странность такая? – недовольно заворчал я, - Как личная безопасность может быть секретом? Как ей можно злоупотребить? Нельзя злоупотребить личной безопасностью! Ее всегда недостаточно…
Оба собеседника почему-то покосились на меня недоуменно. Распутин аж шею вытянул для лучшего обзора.
- Пожалуйста, отнеситесь к моим словам предельно серьезно, - построжел директор, - Все ученики Якусейсшо получают место в общежитиях академии, а вместе с этим - защиту духов-хранителей этой земли. Если под удар техникой или приемом попадет ученик с белой лентой, то сущности, привязанные к этому месту, защитят его от удара, блокировав большую часть урона. Преподавательский состав Якудзёсейшин и других школ острова не разглашает эту информацию, желая обучить молодых аристократов контролю своих сил и эмоций. Проблема, Эмберхарт-кун, Распутин-кун, в том, что ученики с белой лентой могут использовать это знание, чтобы провоцировать других учеников на атаку, поэтому мы и уклоняемся от ответов. Я верю в ваше здравомыслие.
- Думаю, что провоцировать ваших соотечественников на атаку техникой – совершенно не в наших интересах, директор, - дипломатично высказался я, даже и не думая благодарить за такой якобы секрет.