Часто бывает, что родители искренне не понимают, кому принадлежит контроль за мочеиспусканием и дефекацией ребенка. Мы настолько привыкли контролировать ребенка, что нам порой сложно поверить, что есть какая-то область, целиком принадлежащая малышу. Это ВАЖНО осознавать еще до начала приучения, чтобы не испортить отношения, не создать у ребенка травму по поводу самого процесса приучения. В приучении к горшку просто нельзя действовать прямо и уж тем более силой: откажитесь от удержания на горшке, от повышения голоса, от желания добиться результата силой. Такими способами ничего хорошего не получится.
Если у вас не налажены отношения любви и доверия с ребенком, то сначала займитесь этим:
✓ внедрите эффективное время;
✓ установите грамотные границы;
✓ используйте правило трех минут;
✓ давайте на регулярной основе ребенку право выбора.
Запомните: если в повседневной жизни все сплошь и рядом решаете вы, то ребенок возьмет реванш и отыграется на горшке. Крошкам даже в 2 года жизненно важно быть услышанными, быть важными, поэтому давайте им делать выбор в чем-то, что они в состоянии решить сами («Наденешь красную или синюю пижаму?», «Ты хочешь картофель или макароны сегодня?»).
А в процессе приучения все замечания делаем как будто между делом – очень спокойно и уверенно.
После раздевания ребенка и пояснения, где стоит горшок, мы играем вместе, стараясь при этом все время наблюдать за малышом. Мы хотим поймать сигналы о готовности пописать или покакать. Сразу скажу, что у кого-то из деток эти признаки совсем не явные, но это не повод расстраиваться. Ведь смысл не в том, чтобы вам научиться читать эту готовность, а как раз чтобы ребенок сам узнавал внутренние позывы и предпринимал попытки добежать до горшка (сначала с мамой или папой, а потом и сам).
Именно поэтому внимательно наблюдайте, старайтесь быть рядом.
• В случае, если вы заметили «танец» (ребенок переминается с ноги на ногу, пытается спрятаться за занавеску или диван, по-особенному смотрит на вас, зажимает низ живота или активно себя трогает), спокойно скажите: «Зайчик, скорее на горшок». Главное сделать это не резко, у нас нет цели напугать или приказать.
• Если ребенок уже начал писать, подхватите его на горшок со словами: «Скорее на горшок, солнышко». Ваши действия должны быть спокойными, но при этом оперативными, а голос – уверенным, но мягким.
• Иногда для деток постарше работает хорошо фраза: «Задержи-задержи, зайчик!» У кого-то это получится с первых дней, у кого-то чуть попозже – когда контроль за всеми процессами будет более тонко ощущаться ребенком.
На время дневного сна наденьте подгузник вместе с пижамкой. После сна так же спокойно и невозмутимо снимите пижаму вместе с памперсом. Так же мы поступим и с укладыванием и пробуждением с ночного сна.
Очень здорово, если вы постепенно сможете встроить высаживание на горшок в ваши ритуалы на засыпание и пробуждение. Сделать это можно с фразой: «Все перед сном и после пробуждения ходят в туалет – и мама, и папа, и бабушка». Такое объяснение простое и логичное, поэтому мы вполне можем его озвучить.
Так иногда бывает, что во время мочеиспускания или дефекации малыш пугается в первые дни. Это тоже нормально.
Самое главное при этом – не испугаться реакции ребенка!
В других эмоциональных состояниях, чтобы установить связь, мы часто «зеркалим» эмоцию ребенка. Например, он радуется – и мы радуемся в унисон, это нас сближает, создает ощущение общности. Кстати, то же касается и гнева. Ребенок злится на игрушку или башенку, которая упала. Мы можем тоже продемонстрировать свой гнев (не по поводу ребенка, а относительно стороннего предмета). Таким образом мы показываем: «Я знакома с этой эмоцией, она приемлема. Я покажу тебе, как с ней обращаться».