Сон, отлучение от груди и горшок. Спасение очень уставших родителей

22
18
20
22
24
26
28
30

Часто бывает, что родители искренне не понимают, кому принадлежит контроль за мочеиспусканием и дефекацией ребенка. Мы настолько привыкли контролировать ребенка, что нам порой сложно поверить, что есть какая-то область, целиком принадлежащая малышу. Это ВАЖНО осознавать еще до начала приучения, чтобы не испортить отношения, не создать у ребенка травму по поводу самого процесса приучения. В приучении к горшку просто нельзя действовать прямо и уж тем более силой: откажитесь от удержания на горшке, от повышения голоса, от желания добиться результата силой. Такими способами ничего хорошего не получится.

«На днях муж силой попытался посадить на горшок (я была против), она стояла дугой и не села», – поделилась мама двухлетней малышки Ульяны. До этого случая малышка отказывалась садиться на горшок, но после удержания силой протест, по свидетельству родителей, стал еще сильнее, а сам туалет начал вызывать бурное негодование и крики девочки.

Если у вас не налажены отношения любви и доверия с ребенком, то сначала займитесь этим:

✓ внедрите эффективное время;

✓ установите грамотные границы;

✓ используйте правило трех минут;

✓ давайте на регулярной основе ребенку право выбора.

Запомните: если в повседневной жизни все сплошь и рядом решаете вы, то ребенок возьмет реванш и отыграется на горшке. Крошкам даже в 2 года жизненно важно быть услышанными, быть важными, поэтому давайте им делать выбор в чем-то, что они в состоянии решить сами («Наденешь красную или синюю пижаму?», «Ты хочешь картофель или макароны сегодня?»).

А в процессе приучения все замечания делаем как будто между делом – очень спокойно и уверенно.

После раздевания ребенка и пояснения, где стоит горшок, мы играем вместе, стараясь при этом все время наблюдать за малышом. Мы хотим поймать сигналы о готовности пописать или покакать. Сразу скажу, что у кого-то из деток эти признаки совсем не явные, но это не повод расстраиваться. Ведь смысл не в том, чтобы вам научиться читать эту готовность, а как раз чтобы ребенок сам узнавал внутренние позывы и предпринимал попытки добежать до горшка (сначала с мамой или папой, а потом и сам).

Именно поэтому внимательно наблюдайте, старайтесь быть рядом.

• В случае, если вы заметили «танец» (ребенок переминается с ноги на ногу, пытается спрятаться за занавеску или диван, по-особенному смотрит на вас, зажимает низ живота или активно себя трогает), спокойно скажите: «Зайчик, скорее на горшок». Главное сделать это не резко, у нас нет цели напугать или приказать.

• Если ребенок уже начал писать, подхватите его на горшок со словами: «Скорее на горшок, солнышко». Ваши действия должны быть спокойными, но при этом оперативными, а голос – уверенным, но мягким.

• Иногда для деток постарше работает хорошо фраза: «Задержи-задержи, зайчик!» У кого-то это получится с первых дней, у кого-то чуть попозже – когда контроль за всеми процессами будет более тонко ощущаться ребенком.

На время дневного сна наденьте подгузник вместе с пижамкой. После сна так же спокойно и невозмутимо снимите пижаму вместе с памперсом. Так же мы поступим и с укладыванием и пробуждением с ночного сна.

Очень здорово, если вы постепенно сможете встроить высаживание на горшок в ваши ритуалы на засыпание и пробуждение. Сделать это можно с фразой: «Все перед сном и после пробуждения ходят в туалет – и мама, и папа, и бабушка». Такое объяснение простое и логичное, поэтому мы вполне можем его озвучить.

Что делать, если ребенок пугается?

Так иногда бывает, что во время мочеиспускания или дефекации малыш пугается в первые дни. Это тоже нормально.

Самое главное при этом – не испугаться реакции ребенка!

В других эмоциональных состояниях, чтобы установить связь, мы часто «зеркалим» эмоцию ребенка. Например, он радуется – и мы радуемся в унисон, это нас сближает, создает ощущение общности. Кстати, то же касается и гнева. Ребенок злится на игрушку или башенку, которая упала. Мы можем тоже продемонстрировать свой гнев (не по поводу ребенка, а относительно стороннего предмета). Таким образом мы показываем: «Я знакома с этой эмоцией, она приемлема. Я покажу тебе, как с ней обращаться».