Виви. Проект A.I.C.S,

Внимание! Повторный переход в тренировочный режим.

Загрузка…тренировочный режим.

Строчки слились, формируя новую окружающую обстановку. Аэродром военной базы сменился на скучное помещение с искусственным светодиодным освещением и рядами парт, за которыми уже расположились остальные девочки.

Я осмотрелась. Мин и Ники о чем-то перешептывались на заднем ряду. Агнес, как и всегда, сверлила окружающих излишне пристальным взглядом, словно в попытке загипнотизировать. Мили мечтательно разглядывала светильник на потолке. Интересно, о чем она думает?

Единственной интересной деталью нового для меня помещения стали многочисленные голографические экраны. На них демонстрировались парашютные системы, устройства двигателей и приборных панелей. А на главном медиаэкране транслировалось объемное изображение довольно крупного участка территории, именуемой «Метус и окрестности». В этом классе все говорило о том, что мы готовимся к каким-то полетам.

«Мой анализ показывает, что сейчас у вас очередное групповое занятие с элементами соревнований».

Да уж, покой нам только снится… Вот как так? Сначала меня подорвали в джунглях, потом выкинули в одном скафандре с черт знает с какой высоты. Теперь я еще и в сериале «Топ Ган»!

«Что-то общее с этим кинематографическим произведением есть. Сейчас я структурирую твои научные данные и подгружу их в буфер оперативного обмена. Тебе понравится».

Вот это вспышка озарения! Одно мгновение, и ты осознаешь вещи, о которых раньше не имела никакого понятия. Причем не нужно копаться в памяти, выискивая конкретную информацию — все необходимые знания об авионике и конструкции летательных аппаратов прямо передо мной, будто я всю жизнь только ими и занималась!

Устройство силовых установок транспортных космолетов? Да не вопрос! Хоть сейчас к доске пойду. Прокладка маршрута полёта без использования технических средств навигации в сложных метеоусловиях? Дайте только карту! И бумажная сойдет. Пройти тренаж по действиям в экстренных ситуациях? Можете все у меня отключить, но все равно справлюсь. Самолет, трикоптер, флайтер — не важно. Могу пилотировать все что летает!

— Слушать всем сюда, — перед аудиторией материлизовался Малис. — Начинаем полеты. Работать будем по программе первоначального обучения…

— А воздушные бои будут? — перебила его Илис.

Малис поменялся в лице. Сразу понятно, что он не терпит нарушения субординации.

— Не будут. Пока не будут. Но еще раз перебьешь, и я тебе устрою прыжки без парашюта. Это всем понятно? — рявкнул Малис, заставив меня слегка дернуться на своем месте. Он вообще умеет разговаривать спокойно? Такой симпатичный, но такой мудак…

— Задания у всех аналогичные. Различаются только типы летательных аппаратов. На столе у каждой планшет с заданием. Изучайте.

На парте и впрямь лежит планшеты в специальном противоударном корпусе. Я пробежалась взглядом по заданию и поняла, что первоначальное обучение вовсе не означает того, что оно будет простым, а-ля «сегодня мы будем учиться выводить летательный аппарат из ангара». Моя эйфория от знаний в буфере обмена резко пошла на убыль. Как я могу такое выполнить?

Синхронизация… загрузка задания.

Задание загружено.

Перед глазами высветился маршрут полета со всеми параметрами и промежуточными элементами.

Задание на полет: