Последствия

– Антипатрос, проснись.

Мужчину разбудил тихий женский голос, и он попытался открыть слипшиеся веки.

– Почему ты спишь здесь? – наклонившись над ним, негромко продолжала Василика.

– Что ты здесь делаешь?

– Проснись. Школа откроется через полчаса.

Последние слова взбодрили Антипатроса, и от тумана, окутавшего его сознание во время сна, не осталось и следа.

– Василика, что бы я без тебя делал.-обхватив лицо руками и прокатывая их по щекам, надрывистым голосом, застоявшимся от нескольких безработных часов, поблагодарил Антипатрос и добавил. – Разбуди ещё Элиссу, пожалуйста. Она в комнате.

– А она что здесь делает? – улыбнувшись комплименту начала реплики, и переменив выражение при упоминании девушки, возмутилась Василика. – Мелисса закончила её лечение? Она мне об этом ничего не говорила.

«Будто она волнуется только о её здоровье, а не ревнует к Антипатросу.»

– Да, да, её нога почти разработалась. Пожалуйста, разбуди Элиссу.– более настойчиво повторил Антипатрос.

Пока учитель готовил школу к учебному дню: раскладывал восковые таблички и стилосы, которыми пользовалась и Элисса, а также линейки и книги, Василика исполняла его просьбу, и через полчаса новая ученица предстала перед одноклассниками.

– Опять в школу. А я только начала её забывать. – вздыхала Элисса.

– Может быть ты будешь говорить по-гречески, когда рядом есть ещё кто-то. – не утерпела сделать замечание Василика, на что девушка не дала себе отреагировать.

К изучению греческого языка добавились география, математика, история, астрономия, письмо, литература, философия и искусство. Пройденные ещё в школе основы этих предметов, считающихся у греков новыми, изученными не полностью, которые только открывают для них множественный потенциал окружающего мира, не представляли для Элиссы ничего сложного, но сначала девушка «ничего не понимала» и вела себя, как обычный ребёнок, далёкий от наук.

На первых уроках дети уделяли достаточно внимания персоне новой знакомой, но к концу дня, привыкнув к её присутствию, прекратили её триумф. А в голову Элиссы пришёл очередной план о том, как узнать год, в котором она находится. Она не могла прямо спросить о том, в каком веке они живут, ведь был ряд недопониманий, с которыми бы ей в таком случае пришлось столкнуться. И самое значительное из них это различие летоисчисления. Эта мысль настойчиво занимала её внимание последние несколько часов до окончания учебного дня.

– Пойдём смотреть дом? – спросил Антипатрос, когда все учащиеся покинули школу.

– Да. – оторвавшись от внутреннего диалога, согласилась Элисса.

– Василика, мы прогуляемся, так что сегодня занимаешься самостоятельно. – обратился учитель к девушке, выбиравшей книги.

– Мне вас дождаться? – взволнованно обратилась прямо к глазам Антипатроса Василика.

– Уходи, когда захочешь. – пропустив Элиссу к двери, бросил молодой человек, и они вышли из школы.