Человек разделил энергию на всё до чего дотянулся. Свет, цвет, запах, вкус, температура, сила, напряжение и т.д. и т.п. Весь этот воспринимаемый мир является удобным для восприятия, разделенным и описанным со многих точек зрения, попыткой изучить, исследовать энергию.
Но сама энергия, лежащая в основании мира, осталась за кадром, так как в «чистом» виде обычно не воспринимается. Воспринимает человек только уже отфильтрованный и удобоваримый контент окружающей реальности. Переработанный многочисленными описаниями, снабженный ярлыками и подчиненный заложенным шаблонам. Что в результате?
Та же самая, привычная и далёкая от реальности придуманная иллюзия. Картина мира, отображающая только один из вариантов бесконечности, но принятая за категоричную основу. Стоит изменить один из элементов описания и одна иллюзия превратится в другую. Но также останется придуманной попыткой описания мира.
Картина мира это и есть энергия, а она пребывает в постоянном движении, в своих бесконечных измерениях. Человек может только взглянуть на эту картину, как на отдельный кадр, фиксируя то, что уже изменилось, пока он наблюдал. Но сам фильм – бесконечен.
Бесконечность не измерить никакими цифрами. Человек может только прикоснуться к ней в своей бесконечной жажде исследований в одной точке, чтобы убедиться в своей ограниченности и продолжить свой бесконечный поиск свободы.
Материализация мыслей. И да, и нет
Настройки восприятия определяют твой мир. Мир настолько материален, насколько ты в это веришь. Энергия подчиняется энергии. Нагваль Модест
Мысль материальна? Да или нет. Категорично, можно утверждать и так, и эдак и находить подтверждения в любом случае. Но при чём вообще здесь мысли? Если основной язык общения человека с окружающим миром, понятный и доступный – это чувства, – состояния, которые являются производными энергообмена.
То, что человек воспринимает как мысль, является переводом языка чувств на понятный ему, язык межличностного общения. Выученный язык, способ выражать свои чувства, мысли и действия. Мысли – это промежуточный, переходной указатель энергообмена.
Если человек не прислушивается к чувствам, а внимание уделяет только мыслям, то происходит рассинхронизация. И энергообмен с миром становится совсем другим, негармоничным.
Так в каком случае происходит материализация мыслей? А точнее, изменение восприятия? Когда чувства – мысли, ум – действия находятся под общим контролем человека, а не хаотично взаимодействуют между собой, создавая дисгармонию в энергообмене.
В другом результате, заданная мысль не материализуется, восприятие не меняется, а еще точнее, все же, материализуются мысли, отражающие текущий энергообмен с миром, но несогласованность чувств, ума и действий не позволяет это увидеть с определенной четкостью.
Отслеживание связей затрудняется искажениями восприятия. Что-то происходит, но связь со своими чувствами, человек не наблюдает, так как всё внимание приковано к мыслям.
Для ума сложно понять ответ на вопрос, в котором находятся два взаимосключащих фактора. Но ваши чувства никогда вас не обманут, если, конечно они вам доступны.
Магическое обучение
«Ученик учится не знаниями, а той энергией, которой делится учитель». Нагваль Модест
Учителя бывают разные. К одному стоит очередь, у другого – пусто. Зачем же ученики приходят учиться у разных гуру? Знания не дают ничего, что может быть полезно душе, только загружают ум. Знания осознаются опять же на определенном энергетическом уровне человека. Голодный человек будет есть всё подряд, пока не насытится и только потом начнет выбирать те, что действительно полезны.
Учат все и всех. Как жить, как стать здоровым, богатым, счастливым, любимым. Чему же стоит действительно учиться? И у кого? Ученик – это как больной, который приходит к врачу, чтобы исцелиться. Но кто лечит его на самом деле? Задача врача – убедить больного, что он здоров.
Жажда знаний – предпосылка эгоистичного, неудовлетворенного ума, толкает человека на поиски таких чудесных знаний, могущих в одночасье исполнить все его желания и мечты. А что такое желания и мечты? – Нехватка энергии, которую человек стремится восполнить. Но сами по себе знания не дают энергии. Её даёт тот, кто передаёт знания. И вот его энергия, – это то, за чем идут учиться неофиты.
Сама идея, что человек может чему-либо у кого-то научиться и стать магом, волшебником, продиктована жаждущим славы и почестей умом. А ведь самый главный учитель, он уже давно, с самого рождения, присутствует в жизни человека, постоянно заботясь о его развитии. Сам человек и ученик и учитель одновременно. Для себя и своей жизни.
ebooksa