— Опять магические животные, зелья и расы, — ответила Поли, сверяясь с расписанием. Интересно, а про что последняя пара?
— Скорей всего, про представителей других культур.
— О, это будет интересно.
— Думаешь? с сомнением прищурилась Эла.
— Ага. Нам же расскажут про оборотней, эльфов и многих других. Красота.
Мы с Элой её энтузиазма не разделяли. Нет, я, конечно же, хотела узнать про нелюдей, но не сразу, да и вряд ли я их вообще встречу в этой жизни. С другой стороны, неизвестно, как эта самая жизнь может сложиться.
После завтрака направились на урок по магическим животным и растениям. На этот раз льера Найтера уже была на своем месте и что-то просматривала в журнале. Зашли в аудиторию и сели по своим местам. Интересно, о чем сегодня пойдет урок?
Когда прозвенел звонок, в аудитории воцарилась тишина.
— Итак, девушки. Сегодня у вас будет самостоятельная работа, — мы испуганно замерли. Не переживайте, это работа ни на что не повлияет. Я просто хочу проверить ваши знания.
Ну, раз эта работа ни на что не влияет, то можно и не расстраиваться сильно. Мне даже было интересно, что именно она хочет проверить. В первую очередь это полезно нам, ведь так мы можем понять, что знаем, а что надо подучить.
Льера Найтера раздала каждой из нас по несколько листов и предупредила, что советоваться с соседкой по парте не стоит, иначе можно получить выговор и быть выгнанной в коридор.
Получив свой листок, я открыла его и углубилась в изучение вопросов. Знаете, они были довольно трудные, и на многие вопросы ответов я просто не знала.
Например, как отличить листья трена от листьев роздики? Или чем опасен укус карьяра?
Да я даже не знала, кто такой карьяр! И, видимо, не я одна. Девушки тоже выглядели сосредоточенными и в тоже время растерянными. Хм, всё же нам еще много чего надо изучить и понять. Но это и правильно, ведь именно за знаниями и мы пришли сюда.
Я ответила на те вопросы, что знала, и спокойно отдала листы преподавателю. Стесняться отсутствию знаний нет смысла. Человек не может знать ответы на всё.
Спустя пару минут и остальные отдали свои листы.
— Что ж, я сегодня их посмотрю и на следующем занятии выдам результаты. Можете идти.
Тут же послышались скрип стульев по полу и шаги девушек. Все спешно покидали аудиторию, хотя повода для этого никакого не было. Возможно, они спешили на урок по зельям? Ведь наша преподавательница была очень «добрая», и многие ее побаивались.
— Пришли, — скрипучим голосом поприветствовали нас. Сегодня вы будете самостоятельно готовить зелье. Открывайте учебник на пятой странице и вперед. На все даю час.
Все тут же зашелестели учебниками. Оказалось, что сегодня мы должны приготовить приворотное зелье. Причем рецептура довольно сложная для второго занятия. Видимо тут тоже решили проверить наши знания на практике.