Творец счастья

– Интересно, – с любопытством смотрит художник, усаживаясь в кресло.

Мы с Мишей садимся напротив.

– Как насчет создать Школу Искусств? – спрашиваю я.

– Школ полно, вообще-то. Колледжи, академия, потом эти, как их, коммерческие институты, – скептически отвечает художник.

– А я предлагаю создать нечто особенное, – не сдаюсь я. – Школа Искусств для всех желающих, несмотря на возраст, материальное положение, основную занятость и так далее. Живопись и музыка – основные направления. Три-четыре раза в год выставки-продажи, а так же концерты. Что скажете?

– Вот прям для всех? – улыбается Игнатов, но я вижу, что глаза его уже загорелись, значит, будем конкретизировать.

– Вот например: человек работает в офисе, перебирает бумажки, клацает что-то на компьютере, и так день за днем, день за днем. И вроде бы все хорошо, но человек несчастен, потому что душа требует музыки. Пианино купить? Ай, я уже стар, а этому в детстве учатся. И тут – опа! Мы ему предлагаем посещать уроки игры на пианино в любое удобное для него время, без ограничений. Покупай абонемент на год и вперед, с песней! Так же и с живописью. Что скажете? Будет популярно?

– Хм…думаю, будет. Талантов полно, сам удивляюсь, сколько самородков встречается, – задумчиво отвечает художник, а потом смотрит на меня и хитро улыбается. – Скрипку свою пилишь иногда, а? Для души?

– Не далее, как сегодня утром, Николай Петрович, – довольно отвечаю я.

– Да-а, вдохновение если прет изнутри, надо давать ему выход и свободу. Что ж, я подумаю. А, Василий, что ты на это? – поворачивается он к помощнику.

– Идея мне нравится, но не сильно ли мы замахнемся – прям целая школа! Это же надо помещение, и даже не одно, а как насчет учителей?

– А тут, как раз, интересный ответ, – я киваю и продолжаю вводить моих друзей в мир мечты Екатерины Васильевой. – Сколько молодых выпускников ВУЗ-ов у нас работают в средних школах или вообще без работы остаются? Закончил консерваторию, а работы по специальности нет или большой конкурс-отбор. Молодых художников выставкой поддержать – это отлично, но это на один-два раза в год, а вот если им дать постоянную работу – учить тех же самородков? А?

Ответ я не жду, но с удовольствием наблюдаю, как на лицах собеседников отражается явное согласие с моими доводами.

– Любой выпускник художественной академии может научить начинающего всему, что знает. Это да, вполне реально, – соглашается Игнатов. – Что ж. Давайте возьмем вашу идею в работу. Я загружу моих людей поиском помещений и пройдусь по выпускникам. А вы могли бы набросать бизнес-план.

– Кстати, это идея Екатерины Васильевой, – сообщаю я, – моей девушки. Она закончила Художественную Академию и работает сейчас учителем ИЗО в средней школе. Обстановка там, как вы понимаете, «зверская», а она реально хотела бы учить изобразительному искусству людей, которые заинтересованы.

– Что ж, желание абсолютно понятное, – кивают собеседники.

– Ну, не будем засиживаться. Надо возвращаться к гостям. Кирилл, идея принята на рассмотрение. Будем на связи.

На этой оптимистичной ноте мы покидаем кабинет и направляемся в банкетный зал.

– Михась, ты как? Что-то ты вялый какой-то? Неужели ни одна не «цепляет»? – спрашиваю друга, спускаясь по лестнице и чуть задерживая его.

– Не бери в голову, Кир. Все со мной хорошо. Просто не до интима сейчас. Много работы. Да и выспаться хочу, – отвечает Миша, а сам смотрит куда-то в даль. – Я, пожалуй, поеду домой сегодня, в свою квартиру.