Магия Наяд

— Так вот этим и займутся. Теперь у каждого будет свой летательный аппарат, — жизнерадостно ответил Ян. — Здорово, правда, Мишель?

В соседнее кресло с таким же шумом опустился второй друг Алексы.

— Зельц сдурел. Столько задавать! — воскликнул он, прослушав вопрос Яна.

— Ну, если не валять дурака в субботу, то все успеешь, — заметила Алекса.

— Все равно он сдурел, — упрямо повторил Мишель. — Так, что там с уроками полетов?

— Завтра первой, — ответил Ян. — Как ты думаешь, на чем будешь летать?

— Надеюсь, не на унитазе, — мрачно предположил Мишель.

— Не на унитазе, так в ванной, — усмехнулся Ян.

— Ага, в душе! — согласно хмыкнул Мишель.

— Что это вас на сантехнику потянуло? — улыбнулась Алекса. — Ничего более удобного в голову не приходит? Ну, там, кровать, диван, на худой конец, кушетка.

— Ну, нет! — в один голос отказались Мишель и Ян.

— Кровать слишком громоздка, на ней в нардаэ не поиграешь.

— А кушетка непрактична. Ее же ветром снесет, — продолжил Мишель.

— Зато удобно, — заметила Алекса, но все же спорить не стала.

Следующий день начался как-то странно. С ночи еще зарядил дождь и, видимо, утвердился надолго, так что первокурсники уже отчаялись попасть на урок полетов. Он должен был проходить в школьном дворе, но там было даже ходить опасно, не то что учиться летать. Скользкие тропинки, огромные лужи, мокрая трава, которая еще не совсем пожелтела к концу октября — все это не внушало полной уверенности в твердом стоянии на земле. Позавтракав и отправившись на Колдосторию, все были в предвкушении наискучнейшего урока. И профессор Мшаник не обманул их ожидания. Серое небо, сумрачный класс и монотонное бормотание могут усыпить даже самого неугомонного ученика. Первокурсники, вяло шумевшие перед уроком, сами собой угомонились и постепенно перешли в пограничное состояние между сном и бодрствованием. Только Веня непрерывно скрипел пером, записывая все за профессором Мшаником. Этот монотонный скрип тоже не способствовал пробуждению. Но он был не единственным исключением. Нафаня откровенно спал, не утруждая себя даже имитацией внимания. Профессор Мшаник изредка бросал на него страдальческие взгляды, но никаких особых мер не предпринимал. Насколько поняла Алекса, главным правилом в этой школе было не принуждение к учебе. Хочешь — учись, не получается — подходи после уроков, отрабатывай, сиди в библиотеке, а не хочешь, что ж твое дело, главное, не мешай другим получать знания. Нафаня не мешал. Она мирно спал, улегшись на парту.

Когда, наконец, Колдостория кончилась, все с облегчением встрепенулись и поплелись на Боевую магию. Вообще-то, Колдостория включала в себя многие интересные для Алексы темы, но иногда (довольно часто) они оставались незамеченными, и в последствии приходилось наверстывать упущенное по книгам.

Начавшийся урок Боевой магии был продолжением предыдущего. На прошлом уроке они проходили заклятье иллюзии. Для первого курса необходимо и достаточно было научиться простеньким иллюзиям типа: звона, искр и ощущения ветерка только для одного человека. Но даже это получалось далеко не у всех. Сегодня был уже второй двухчасовой урок по иллюзорной магии, прошлый не увенчался успехом для большинства первокурсников. Алексе к концу урока, конечно, удалось соткать галлюцинацию звона для Яна, хотя и не самую сильную. Сегодня им предстояло разобраться с искрами.

— Афенгито! — воскликнула Алекса, направляя палочку на Мишеля. — Ну что?

— Ничего, — покачал головой Мишель, с которым в паре работала Алекса. — Афенгито!

— Тоже ничего, — покачала головой Алекса.