Сейчас в коридоре царила суматоха. Ученики спешили на занятия, не желая портить своим опозданием отношения с преподавателями.
Потому, умело маневрируя между учениками, я тоже спешил. И в результате добрался до двери класса.
Внутри практически все уже были в сборе. Кто-то разговаривал с соседом, кто-то просто смотрел в окно, не обращая внимания на вошедших одноклассников. Некоторые смеялись, услышав шутку собеседника. А другие, как я, шли к своим местам, понимая, что до начала осталось всего ничего.
Немедля, я пробрался к последней парте третьего ряда, повесил свёрток с принадлежностями на спинку стула и стал дожидаться прихода учителя. В класс стекалось все больше людей и, наконец, когда прибыли все ученики, прозвенел второй звонок и через пару секунд в класс вошёл профессор.
Глава 4
Урок прошёл, как всегда, а именно очень скучно и едва понятно. Но что-то из услышанного мне уловить всё-таки удалось.
И именно в таком ключе прошли следующие до обеда уроки. Нет не оптимально и полезно, а скучно и непонятно.
Но после обеда всё меняется. Начинаются практические занятия. А на них скучно не бывает.
Позавтракав с утра, на обед я не пошёл. Вместо этого я решил снова отправиться в библиотеку, чтобы там дочитать книгу.
Не теряя ни секунды на промедление, я зашагал в сторону библиотеки. Там, открыв дверь, я увидел, что за столом у входа сидела библиотекарша и по-прежнему читала. В этот раз народу в библиотеке было гораздо больше, чем с утра, поэтому я решил не медлить и поскорее занять свободное место.
Пройдя мимо полок с книгами, я схватил нужную мне книгу и быстрым шагом направился к столу для чтения. Затем я открыл книгу, нашел место, на котором остановился, и только хотел начать читать, как меня привлёк разговор группы за соседним столом.
-Да-а-а-а-а, с твоими успехами в магии тебя точно возьмут в Карский университет магии. Жаль, что мне такое не светит.
Громко пожаловался здоровый парень Альберту, привлекая внимание. А он, в ответ, решил подбодрить его.
-Ты очень хороший боец, Джим, так что не пропадёшь.