— Слушай, Лен, мы, по сути, уже выполнили все требования для школьного проекта, — замечаю. — Язык посредством телепатии ты выучила. Да, не идеально, на дипломатическом приеме нельзя, понятно, сверкать. Но ты уже можешь свободно общаться с носителями языка и писать письма. Ты спокойно смотришь фильмы на английском и читаешь инструкции. Может, пора сбавить темп?
— Понимаешь, Даня, если мы не выполним проект идеально от начала до конца, то не получим первые места, — строго смотрит на меня Лена. — Поэтому отступать на полпути я не намерена. А ты?
— Я тоже, но не доводи нашу работу до упрямого перфекционизма, — смотрю ей в глаза. — Иначе мы точно завалим проект. Нам не нужно долбить весь английский. Достаточно отработать небольшую часть лексикона, чтобы показать — методика работает. Договорились?
Она мешкает, в глазах происходит борьба.
— Но…
— Лена, — веско произношу имя девушки. — Никаких «но». Мы создаем методику на примере определенной узкой части лексико-грамматики. Не больше не меньше. На это я и подписывался. Я не собираюсь натаскивать свое знание английского до профессионального уровня. Для нашей цели хватит чуть ниже среднего.
Она поджимает губы, стучит пальчиками по столу и нехотя произносит.
— Ну хорошо, Даня. Надеюсь, твоя стратегия верная.
— Другую мы все равно не успеем, — пожимаю плечами. — С учетом наших сроков это единственна возможная стратегия. Либо нужно было выбирать другую тему. Но для этого уже поздно.
— Ты прав, — нехотя признает Лена. — Блин, ты во всем прав. Боже, я чуть не угробила наш проект дотошной бесконтрольной работой! — она схватилась за голову.
— Спокойствие! Только спокойствие! — слегка сжимаю ее руку. — Беда миновала. Работаем.
— Фух, хорошо, — чуть помедлив, она выскальзывает из моих пальцев и берется за тетрадку.
Мы занимаемся до вечера. Формируем тезисы по результатам проделанной работы. Делаем наброски практической части, а именно описываем телепатические инструменты, которые я использовал.
Когда наступает время расходиться, Лена довольно улыбается:
— Хорошо поработали. Только подправим слабые места в телепатической передаче и будет вообще замечательно!
— Ты так в меня веришь? — усмехаюсь.
— Конечно, ведь ты очень умный, — произносит серьезно. — Ну ладно, пора домой. — на этом слове она грустно вздыхает.
Автобус забирает учеников со школы по расписанию. Днем и вечером с трех до восьми почти каждый час. Мы успеваем на шестичасовой и запрыгиваем в почти пустой салон.
Пока едем, болтаем о всяком. О проекте, об учебе, о погоде, о гусях… только не спрашивайте!
— А что со Светой случилось? — спрашивает вдруг Лена. — Мне кажется, она очень недовольна была.