Метод книжной героини

22
18
20
22
24
26
28
30

– Ты меня напугала, – выдыхаю я.

– Извини. Катю ждешь?

– Нет, она заболела.

– Тогда зачем стоишь мерзнешь?

– Да я… проехали. Просто задумалась.

– Тогда идем? – весело говорит одноклассница и берет меня под руку. – Сделала домашку по математике? Я этот тридцатый номер все выходные проклинала.

– Сделала, – тихо отзываюсь я, медленно переставляя ноги.

Маша заводит разговор о несовершенстве школьной программы, задавая извечные вопросы по типу: «Почему один учитель не может вести все предметы и знать их на сто процентов, а мы должны это делать?» Вяло веду беседу, стреляя опасливым взглядом по сторонам. Замечаю Витю и Рому в очереди к раздевалке, но Елисея с ними нет. Странно. Может, что-то случилось? Тоже заболел?

– Генерал! – кричит Витя, глядя в противоположный конец коридора.

Сердце боязливо съеживается, а ноги напрягаются. Впихиваю куртку Маше и тихонько бросаю:

– Мне нужно в туалет.

Бегу к лестнице и поднимаюсь, перепрыгивая через две ступеньки, пролетаю по коридору второго этажа к дальнему крылу и забегаю в кабинет математики. Татьяна Филипповна поднимает голову, отрываясь от журнала:

– Доброе утро, Лана. Что-то случилось? Ты какая-то напуганная.

– Доброе утро, – бормочу я и шагаю к своему месту. – Все в порядке, просто я…

Просто я идиотка! Это ж надо было! Надеюсь, Елисей не успел меня заметить. Такое позорище! Сажусь за парту и достаю учебник и тетрадь. Не хочу быть трусихой? Как же! Что это было вообще?! Кабинет потихоньку заполняется одноклассниками, Маша входит в числе последних.

– Успела? – по-доброму усмехается она.

– Ага, – смущенно киваю я.

Звонок на урок разносится по коридорам школы, ребята рассаживаются за парты. Татьяна Филипповна приветствует класс, проводит перекличку и приступает к объяснению новой темы. Пытаюсь ее слушать, но получается плохо. Украдкой достаю телефон и пишу сообщение Кате в надежде, что она уже проснулась.

Лана: «Доброе утро*смайлик ангелочек* Как себя чувствуешь?»

Ответ приходит на удивление быстро.