На факультатив я запланировал разные техники, однако бой со зверопондом открыл золотое дно учёбы. Так что в послеобеденном расслаблении я коротко провёл ревизию и коррекцию учебного плана. Воздух — это поддержка, а ударной стихией хочу сделать электричество. Жизнь и смерть с мазью и доступом к технологиям смерти стали не интересны. Так что перераспределил занятия с упором на теорию и практику по хаосу и электричеству, совсем убрав смерть и жизнь из учебного плана. По воздуху оставил два факультативных занятия и на ближайшее время из свободных занятий взял только те, что рекомендуются как закрепление хаотических техник. Детальную проработку воздуха перекинул в основном на третью фазу обучения. Звук туда же, на самый конец обучения, как дополнение на свободные занятия. Пока пусть будет так, если что-то ещё не вылезет…
А вот тело под вопросом… С вергов есть множество знаков тела: на скорость, кости, кожу и ткани. Да тот же берсеркер! Шутка ли, можно до двадцатого уровня добить многое из этого, а ведь они мифриловые! Однако бой с сильным соперником заставляет мобилизоваться и учиться, пробовать и экспериментировать. А если встроить всё сейчас, не буду ли я слишком сильно выделяться в школе? Зачем мне учить кого-то, когда надо учиться самому? А с другой стороны, не окажется ли так, что к какой-нибудь решающей драке я буду не готов? Решил, как вариант, укрепить то, что не так сильно заметно. Например, скелет. Да и берсеркер мне незачем использовать в школе. В общем, надо посоветоваться с Мастером…
Факультативы пролетели так же стремительно, здесь уже были все потоки обучения и бои на порядок интереснее и масштабнее. Больше всего обрадовала арена. Это совершенно особое место! Бой там ведётся до пятнадцати очков, либо заканчивается, если выкинут из специального круга или сферы. Последнее для подвижных арен типа воздуха, песка и воды.
Первый бой выбрал на обычном татами, как в технике плетений. Соперник был слабый, сразу выкинул его из круга с одного удара. Ко второму присоединился в комнату с травой. И пошло-поехало! Бился на льду, в воде, в воздухе, катакомбах, руинах, потом в смоле, на жутком ветру, в джунглях. Всё время со старшими, и всё с упором на хаос, лишь иногда на воздух. Бился голыми руками и в лёгкой броне с учебным оружием.
Самый интересный бой был с тремя соперниками в комнате с кучей кукол. У каждой куклы в руках был шест, и если зазеваться, то прилетало очень конкретно. Вот там я по полной искал и ловил потоки…
В разных боях меня раз десять выкидывали, причём средние соперники. Ну а что я хотел, сразу в топ самой элитной школы тёмных эльфов? Ладно, пока и так сойдёт. Теперь для закрепления пройденного материала буду практиковаться на ней каждый день. Благо, для нас она скорее местное развлечение, и ходить сюда можно в любое время. А вот для старшекурсников это уже обязанность, и они тут околачиваются постоянно. Ну, с ними всё понятно: аттестация!
Ко времени встречи с мастером Теалором спешить не было необходимости. Я был у себя в келье, уже собранный и одетый. Как раз закончил настройку робота на балконе, как появился сам Мастер. Я сразу узнал его по характерному свечению. Он приветственно помахал мне рукой и пригласил на занятие. Меня не сильно удивил факт, что он увидел меня сквозь защиту полога. Что тут удивляться? У него же хаотическое зрение и возможность видеть скрытое…
А когда я приблизился, он меня внимательно рассмотрел.
— Очень интересно, юнор, — сходу молвил он, продолжая смотреть на меня.
— Да благословит ваш путь Лоритхейн, Мастер.
Он остановил моё приветствие рукой, однако я успел договорить, при этом быстро сокращая фразу, и уставился на него.
— Привет, юнор, — сказал он. — Такую защиту я уже видел и теперь знаю, кто ты и где её ставил.
— Вы учили моего отца?
— Нет, я знал его, — с какой-то странной ухмылкой сказал он.
— А вы можете мне рассказать? — глянув на него хаотическим зрением, я уткнулся в совершенно прозрачную зону. Вообще пустота на его месте.
— Здесь — нет. Кроме того, если ты ничего не знаешь, то в этом нет необходимости. Значит, время ещё не пришло. И про защиту и мастеров, её поставивших, тоже не стоит обсуждать.
— Хорошо, Мастер. Я бы хотел посоветоваться: мне нужна третья специализация, и я не знаю, что выбрать. Я бы, конечно, хотел время, но его очень сложно развивать. А также тело… Стоит ли развивать его сейчас или отложить на потом?
Он слегка замер, раздумывая, потом сказал:
— Для тебя знаками в школе не стоит развивать тело. Можешь развить аффиксы тела за пару своих дней до аттестации. Ну или в другом особом случае! — он мне подмигнул. Невербально, он как-то совсем по-другому стал себя вести, как-то совсем поземному, что ли. И теперь уже настала моя очередь с интересом его рассматривать. — Ко времени мы сегодня подойдём, а по третьей специализации ты открыл шкатулку?
Точно! Шкатулка отца! Вот я совсем про неё забыл! Стоп, а он-то откуда знает?
ebooksa