Неслось с разных концов класса:
— На дворе!
— На траве!
— Громче!
— Чётче!
Представители 6-го «А» — Юля, Глебка, Надя Гречкина, Виталик и Пётр Петрович. Он упирался, не хотел выходить, но его вытащили. Что с тобой? Да ты же наша опора!
Представители 6-го «В» — Серёжа, Зинка, Валя Ракитина, Бекчакова и потом мальчик с редким теперь именем Будимир.
Жюри пригласило выйти на середину Петра Петровича и Серёжу.
Разминка капитанов.
— Как можно измерить площадь древесного листа?
— Что будет с футбольным мячом, если его выбросить из спутника?
Вопросы из программы по физике шестого класса.
Пётр Петрович думал — как измерить площадь листа? Оказывается, листом клетчатой бумаги. А футбольный мяч лопнет, вот что с ним будет.
Жюри кричало, ребята кричали. Вскакивали из-за парт, подбегали к жюри и размахивали руками.
— Р-р-р-р… р-р… р… р-р-р-р…
— «Ашники»!
— «Вешники»!
Жюри успокоило соперников. Но это всё чисто внешне. Жюри потребовало выполнения домашних заданий.
Серёжа и Бекчакова решили задачу со смежными сосудами. В один из смежных сосудов положен лёд. Изменится ли уровень жидкости? Нет, не изменится. Жюри присудило три очка. Их внесли в таблицу. Теперь домашнее задание, которое было задано «ашникам».
Одинаковая ли сила потребуется для того, чтобы удержать пустое ведро в воздухе или такое же ведро, но наполненное водой, в воде?
ebooksa