Всеобщий стон пронесся над рядами учеников, и только пять человек за первыми партами не стали ныть. Они сделали серьезные лица и приготовились показать все, на что способны.
Я как-то раз смотрела сериал про школьников, так что имею небольшое представление о том, как должен проходить процесс в классе. Правда, в том сериале почти всех учеников сожрали зомби, но кое-что я почерпнуть успела.
Как сказал какой-то умный человек, лучше выстрелить, перезарядить и снова выстрелить, чем светить фонариком и спрашивать "кто здесь?".
Когда все ученики вооружились листочками, карандашами и божьим благословением, я продолжила:
- Итак, первый вопрос: критерий Коши равномерной сходимости ряда. Второй вопрос: предельный признак Даламбера. Третий вопрос: для каких множеств пустое множество является собственным подмножеством? У вас десять минут, приступайте.
Одарив класс благодушной улыбкой, я почувствовала, что быть преподавателем довольно интересно. Я даже мечтательно вздохнула, прикидывая, какую тему объяснить ученикам сегодня. Тц-тц, Учитель Чарли - как звучит! С большой буквы и уважительно.
К сожалению, меня быстро спустили с почетных облаков обратно в неприглядную реальность. Ученики потеряли дар речи и смотрели на меня, как на внезапно ворвавшегося в класс Архимеда, а три системы в голове пытались подобрать слова.
Первой вышла 407 с немного скрипучим голосом: [Я опущу тот факт, что вы реально пошли учить вместо посещения своих занятий. Все-таки по условиям мира все что вам нужно - это получить брачное предложение. Но можете пояснить, откуда вы вообще это знаете? Если не ошибаюсь, я никогда не скачивала вам учебник по высшей математике.]
909 тоже немного запутался: [В школу не ходили, учебники не скачивали, но высшую математику знаете? А! Я, кажется, понял! Вы опять играете, да? Услышали где-то несколько слов на эту тему, а теперь просто используете их, как реплики в спектакле.]
"Мой малыш такой рассудительный, такой знающий!", - умилилась я.
Важно вышагивая перед доской с заложенными за спину руками, я искренне наслаждалась новыми ощущениями. Кажется, я все больше и больше люблю этот мир. Может, стоит здесь все-таки задержаться?
По тому, как синхронно притихли системы, я поняла, что они снова ушли на другой канал. Вламываться и узнавать их маленькие секретики я, конечно, не стала, свято уважая право на частную жизнь, поэтому остаток отведенного на текст времени предавалась мыслям о вечном. Когда пришло время, я бодро сказала:
- Староста, собери работы.
Из-за первой парты вышла умного вида девочка с мрачным лицом и быстро собрала все листочки. В классе звучала тихая ругань и стенания. Кажется, кто-то не успел закончить тест. Когда стопка листочков оказалась на моем столе, я стала бегло просматривать ответы, одну за другой озвучивая оценки.
- Эш Фокс - ноль баллов. Аманда Хоук - ноль баллов. Стенли Хэйзенкрофт - ноль баллов. Хм... странно. Так, а остальные? - нахмурилась я, быстро листая остальные работы. - Тоже ноль баллов.
Никто не сдавал пустые листки, но никто и не дал правильных ответов. Не то чтобы вопросы были сложными, ведь это основы высшей математики, просто по какой-то причине дети писали какую-то чушь. Зато теперь понятно, почему староста была такая мрачная.
Может, мне попался отстающий класс? Чтобы развеять свои сомнения, взяла со стола классный журнал и открыла последние записи. Оценки стояли, и они даже были довольно неплохими. Так в чем же причина?
От мыслей об общей успеваемости меня отвлекла надпись в журнале сделанная карандашом. В список учеников совсем недавно было добавлено еще одно имя. И это мое имя.
"Ух ты! Я провела урок у собственного класса! Так захватывающе!", - тут же поделилась я с системами, но никто мне не ответил. Кажется, у них есть более важное тайное дело. Ну и ладно.
Как хороший учитель, что я должна делать? Наверное, объяснить вопросы из теста.
ebooksa