Предчувствие

— Ага, было также, — раздраженный взгляд Кати легонько дотрагивается до собеседницы. — Это и бесит.

— Это английский. Один и тот же звук передают разными буквами. Мы же с вами столько раз читали тексты песен. Надо просто к этому привыкнуть, — обвожу взглядом подруг. Сегодня я — мисс Очевидность.

— Угу, но там явно слова пишутся на уже готовую мелодию, — а вот и выпад в мою сторону. Катя сегодня, кажется, не в духе. Обычно она не начинает пустые споры.

— Я могу придумать что-то только если у меня уже будут слова. А еще лучше мотив. Без этого получается ерунда, сама знаешь, — мягко укоряю ее и, забрав лист с текстом у Киры, быстро пробегаюсь по строчкам. — Может, вы хотя бы что-то попробуете напеть?

— Дай мне!

Сделав шаг, отдаю наброски Сандре. Кира подходит к ней и присаживается на корточки рядом, заглядывая в лист.

В нашей группе поют практически все: Сандра, Кира и Яна — постоянные солистки. Впрочем, именно благодаря им однажды и появилась идея создать свою музыкальную группу. Наше общее хобби помогает нескучно проводить время, но оно не всегда в центре наших интересов. Катя присоединяется к трио лишь на легких по исполнению композициях, где сложнее заметить дефекты. Как ни крути, но в музыкальную школу из нас пятерых ходила лишь Сандра. Кира — самоучка, Яна — просто инициативный человек. Катя, как и я, до предложения организовать группу практически не работала над своим голосом — разве что брать в расчет уроки музыки, которые когда-то были в нашем расписании в школе. Однако она менее… робкая? Застенчивая? Замкнутая в себе? Я же очень критично и серьезно отношусь к нашей задумке, чувствую каждый недостаток своего голоса. Довольно часто тайком записывала различные фрагменты наших будущих песен, напевала мотивы при сочинении мелодии, а после слушала и расстраивалась. Все же мне лучше дается сочинять что-то — рассказы, музыку, а не петь. Мой неидеальный высокий голос удачно подошел лишь в одном фрагменте — подруги с большим трудом доказали мне, что это то, что необходимо данной песне. После было безумно приятно читать восторженные комментарии. Однако наши англоязычные слушатели ждали и других работ с новым голосом, а их пока не предвиделось.

Девочки напевают на разный лад готовый отрывок будущей песни. Самый простой вариант — акустика, но он же и самый скучный. Идея с группой была развлечением с самого начала. Уже тогда мы решили записывать видео, а не простые звуковые дорожки — так намного интереснее. И в итоге получался видеоархив нашей дружбы, который было здорово пересматривать и переслушивать спустя время. Кроме того, это отличная практика английского языка, который в нашей школе преподавался в довольно ущербной форме. Обучаясь в классе с углубленкой по немецкому, с английским мы столкнулись лишь в середине средней школы. Он давался очень трудно практически каждому, а в нашей пятерке и вовсе была беда. Слезы, ссоры с родителями, вызовы в школу. Строгий учитель не мотивировал моих подруг к заучиванию огромных текстов без всякого понимания, а я хоть и билась отчаянно, но не всегда что-то выходило. Решение нашлось лишь год спустя. В поиске нужной рифмы мы перелистали не один раз десяток словарей из начала в конец. Пытаясь правильно пропеть слова, запоминали их произношение. Результат, как говорится, на лицо: успеваемость заметно улучшилась. Ничего удивительного: приходишь на урок и проходишь правила, которые ты уже ранее использовал на практике.

В школе лишь немногие знали о том, что мы записываем и выкладываем в сеть видео. Это еще одна причина, по которой был выбран именно английский: не хотелось посвящать всех вокруг в свое увлечение. Русскоязычная аудитория без понимания текста будет обращать внимание на мелодии, которые были далеки от идеала. Нам же требовалось совершенно иное — не зря работа над смыслом песни велась серьезная. Однако Яна все равно дала ссылку на канал всем своим знакомым…

1.3

Яркая песня Аврил Лавин беспощадно прерывает только-только начавшую получаться песню. Сандра резво тянется к сумочке и проворно достает из маленького кармашка телефон. Взглянув на экран и усмехнувшись, девушка принимает звонок.

— Здравствуйте, теть Оль. Да, сейчас передам, — и, задорно улыбаясь, протягивает телефон мне.

— Привет, мам, — как ни в чем не бывало продолжаю я.

— Почему опять трубку не берешь?

Мама не перестает меня удивлять. Каждый раз, когда я не беру трубку, она возмущается так, как будто это впервые. К сожалению, с телефонами у меня не складывается. Обычно, когда мой смартфон находится не у меня в руках, я вне зоны доступа. А все потому, что беззвучный режим творит настоящие чудеса. Отключая звук, чтобы не прерывать урок, экономить заряд батареи или прекратить вечное пиканье сообщений в социальных сетях, я забываю включать его тогда, когда ограничения уже не требуются. И в итоге получается так, как сегодня: мама звонит моим подругам, а они уже передают трубку мне.

— Ничего не изменилось. Телефон без звука, — отчитываюсь я. Махнув рукой девочкам, чтобы продолжали, отхожу на пару шагов назад.

— Середина лета! Уроки уже не оправдание! Для чего тебе нужен телефон?

— Будильник?..

— Чтобы включила сейчас звук, ты меня поняла?

— Хорошо, мам, — растягиваю слова, поглядывая на распевающихся подруг. — Что-то случилось?