Если бы я решила подставить Вэйна, то подбросила бы компрометирующую улику ему в сумку. В коридоре его бы кто-нибудь толкнул, содержимое сумки высыпалось, и все увидели окровавленный нож… Проще простого!
Так зачем идти на такие сложности? Чего хотел добиться преступник?
Или я переоценила злодея, и он не так уж умён? Или…
Я подскочила на месте, озарённая внезапной догадкой.
Возможно, преступник хотел, чтобы нож нашёл именно Вэйн. Дракон должен был поверить, что он убийца!..
– Стася, поведайте классу, в чём именно заключался нравственный парадокс Ли-Воена? – вдруг раздался скрипучий голос профессора.
Тьма! Как не вовремя!
Я медленно поднялась из-за парты и заморгала, отчаянно пытаясь вспомнить, о чём говорил преподаватель последние полчаса. В голове роились обрывки фраз, которые никак не хотели складываться в общую картину.
Видя мою растерянность, учитель нахмурился.
– Вы меня разочаровали. Принимая во внимание недавний инцидент, в этот раз, так уж и быть, я вас прощу. Но впредь подобного не должно повториться. Никакие внешние факторы не должны отвлекать от учебного процесса!
– Извините, профессор, – покаянно склонила я голову.
Было безумно обидно, что я так глупо попалась.
– Перечислите, какие вы знаете нормы морали, – не спешил отпускать меня учитель.
– Хм… справедливость, вежливость, стойкость, трудолюбие, благоразумие, смирение… – я запнулась.
– И?.. – подтолкнул меня учитель.
– Воздержание, – не очень уверенно сказала я.
С задних парт раздались смешки.
– Зря смеётесь, Стася всё правильно сказала, и если бы вы слушали лекции и читали учебники, то знали бы это. Умение ограничивать себя в еде, алкогольных напитках и некоторых иных потребностях является одной из норм морали. Увы, многим из вас оно недоступно.
«Это точно», – подумала я.
– Садитесь, – обратился преподаватель ко мне, – и впредь будьте внимательнее.