Путь к себе

— Это Вы мне уже качества личности называть стали. Кстати, где у нас тут списочек качеств личности… — Василий Федорович порылся в папках, сваленных на столе, и извлек оттуда листок бумаги. Вот они. Шестнадцать штук. Так, посмотрим, посмотрим… Смелость, честность, аккуратность, добросовестность… И так далее. Можете Вы мне описать себя по каждому из этих качеств? Как Вы считаете?

— Наверное, могу.

— Я тоже так думаю. А чтобы Вам было легче, мы вот что сделаем. Я Вам дам этот списочек, а Вы у себя каждое качество оцените по пятибалльной шкале — знаете, как в школе оценки ставят. Скажем, смелость — «пять», честность — «пять», аккуратность — «три», И так далее. Это ведь нетрудно?

— Нетрудно.

— И как Вы думаете, когда Вы это сделаете, Вы о себе будете знать больше, чем раньше?

— Да нет, вряд ли. Я ведь все это про себя и раньше знал. Только оценки не ставил.

— Верно. А оценки Вы стали ставить, когда Вам понадобилось себя описать — по моей просьбе. М-м, что ж, теперь наш портрет приобрел, так сказать, дополнительные штрихи. Высокий, красивый… Ах да, обаятельный; нос, глаза… Внимание, память, мышление… Честный, смелый! неаккуратный… Это Вы?

— Да, это я.

— А все ли Вы мне про себя рассказали? Ведь, наверное, можно еще что-то поведать?

— Можно, — согласился Васюта. — Много чего можно еще наговорить.

— Вот именно — много чего. Только, наверное, не все одинаково важно.

Надо все-таки попробовать выделить то, что поважнее. Ведь что-то в человеке важно, для того чтобы его понять, а что-то может быть и неважным, случайным. Вы со мной согласны? — Согласен.

— А ежели согласны, то скажите мне сами: что еще в человеке важно?

— Да мало ли что. И как с другими — людьми себя ведет, и как люди к нему относятся.

— Прекрасно. То, о чем Вы говорите, действительно важно. Давайте назовем это «отношения с окружающими». А для нашего обоюдного удобства нарисуем такую сеточку. Предположим, для того чтобы узнать Вас получше, мы решили выяснить, какие у Вас отношения с окружающими. И что это будут за окружающие? Кто Вас окружает?

— Ну как кто? Друзья, родители, учителя… Да мало ли кто.

— «Мало ли кого» мы сюда заносить не будем. А вот тех, кто Вас окружает постоянно, — их запишем. Вот в этой клеточке запишем «отношения с друзьями». В этой — «отношения с учителями». В этой — «отношения с родителями».

— Ребят из секции запишите, — сказал Васюта, заинтересованно следивший за действиями Василия Федоровича. — И тренера.

— Совершенно верно. В этой клеточке запишем «спортивная секция». А теперь нам нужно эти отношения как-то охарактеризовать. Вот, например, «отношения с друзьями». Что мы сюда запишем?

— Хорошие, дружные, — не задумываясь, бухнул Васюта.