Рядом с изложением было написано: «Ерунда». Джеймс ужасно расстроился, а я пришла в ярость.
– Что это за учитель такой? Это разве критика? Как Джеймс поймет, что именно он сделал не так? Да и вообще мальчик все сделал как надо!
Муж злился не меньше моего. Он хотел пойти в школу и поговорить с учителем. Но Джеймс рассказал нам о клевете и негативе, который учитель выливал на него перед всем классом, а также про неуместные истории, которые тот приводит на занятиях.
– Он несколько раз говорил, что я не сдам, как бы ни старался!
Я с угрожающим спокойствием сказала мужу, что говорить конкретно с этим учителем бесполезно – надо идти прямо к руководству.
На следующий день я явилась в кабинет директора, вооруженная аргументами в защиту Джеймса. Но директор совершил огромную ошибку, заговорив со мной снисходительно. Я уверила его, что знаю, о чем говорю: я окончила магистратуру по английскому языку. Кроме того, я – публикуемый автор. И директор тут же пошел на попятный. Я потребовала перевести сына к другому учителю. Директор стал уверять меня, что это невозможно, а Джеймс наверняка преувеличивает. По его мнению, учитель был очень хорошим, хоть и строгим.
Я спросила, считает ли директор конструктивную критику частью работы учителя над подобным проектом.
– Конечно, это одна из самых важных вещей!
– Тогда поясните, является ли это конструктивной критикой?
Я показала ему изложение с припиской учителя.
– И позвольте показать вам, как Джеймс относился к проекту до того, как получил замечание.
Я показала драгоценное письмо от сына.
Удрученный директор признал, что в критике учителя не было ничего конструктивного. Я повторила нашу просьбу о переводе Джеймса. Директор уверил, что это невозможно. Я сказала, что Джеймсу для окончания школы нужно сдать только английский. Я не позволю им помешать моему сыну выпуститься, даже если мне придется забрать его из школы и учить самой! Еще я сообщила, что родительскому комитету очень не понравится история об этом учителе и что другие родители с удовольствием расскажут об оценках и замечаниях, которые получают от него их дети. Директор сдался и согласился перевести Джеймса в другой класс.
Пересказывая этот разговор мужу и сыну, я увидела, что Джеймс смотрит на меня с недоверием. Его мачеха смогла сделать невозможное! Никому раньше не удавалось одолеть этого учителя – никого не переводили, несмотря на частые просьбы.
В тот момент в наших отношениях произошла перемена. Я увидела, что Джеймс очень старался добиться успеха, несмотря на препятствия на своем пути. А он увидел, что я люблю его, очень хочу помочь и стать частью его жизни.
Наши отношения наладились, пусть и не за один вечер. Джеймс стал умным молодым человеком, который искренне старался преуспеть на работе. Очередную «награду» я получила, когда Джеймс строил свой дом. Он позвонил мне:
– Мама, может быть, ты приедешь и поможешь мне выбрать дизайн? У тебя это так хорошо получается.
Мы провели замечательное утро, планируя обстановку в его доме, а потом очень приятно пообедали.
Я видела, что мой сын – необыкновенный человек. И никакой не «враг». Он видел, что я – его друг, а не «злая мачеха». Открытка, которую я получила от Джеймса на день рождения в тот год, гласила: «Моей маме. Добро притягивает добро, а ты – его источник. Ты даешь совет, когда его просят, поддержку, когда она нужна, и доброту, когда без нее никуда. Надеюсь, ты всегда будешь знать, как много это для меня значит».
Да, Джеймс, я знала. Надеюсь, ты тоже знал, как много ты для меня значишь. Я горжусь тем, что считаюсь твоей мамой. Ты был одним из самых тяжелых испытаний в моей жизни, но и одним из ее самых драгоценных сокровищ.
ebooksa