Вместо своей основной деятельности по предоставлению образования образовательные организации, подвергшиеся агрессии, вынуждены обороняться, что приводит к ухудшению качества образования. В результате образовательных войн в первую очередь страдают обучающиеся, не получающие полноценного образования.
Трудно преуменьшить степень отрицательного влияния горячей войны на сферу образования в целом и на образовательные организации в частности. В то же время участие образовательных организаций в масштабной горячей войне, равно как и образовательные войны между образовательными организациями и локальные образовательные войны, вызывают к жизни более прогрессивные формы организации и деятельности, хотя и достаточно дорогой ценой.
Так или иначе, образовательные организации должны быть готовы, как минимум психологически, к своему участию в горячей войне в самых разнообразных формах.
В любом случае одно из главных личных качеств для участника любой войны – личное мужество, позволяющее обеспечить победу. Не является исключением и образовательная война.
Примечания
1
Цитаты и афоризмы. Высказывания великих людей [Электронный ресурс]. URL: http://www.zitata.com/napoleone.shtml (дата обращения 20.12.2014).
2
Твардовский А. Василий Теркин (Книга про бойца). М.: Художественная литература, 1983. С. 29.
3
Кревельд Мартин ван. Расцвет и упадок государства / пер. с англ.; под ред. Ю. Кузнецова. М.; Челябинск: ИРИСЭН, Социум, 2015. С. 92.
4
Подробнее: Аршин К.В., Павлов А.В. Война: в 12 т. // Новая российская энциклопедия / под ред. А.Д. Некипелова и др. Т. 4 (1), 2007. С. 143–145.
5
Клаузевиц К. Принципы ведения войны / пер. с англ. Л.А. Игоревского. М.: Центрполиграф, 2012. С. 130.
6
Слипченко В.И. Войны шестого поколения. М.: ВЕЧЕ, 2002. С. 21.
7
Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. М., 2004. С. 406.
8