Последующий час Инна рассказывала историю "до появления классов". То есть до двадцатого века. Судя по обмолвкам, именно в это время появились первые люди увидевшие надписи перед глазами. До этого момента история шла плюс-минус так же, как у меня на родине. За исключением стран, материков и еще некоторых особенностей. Были свои аналоги России, Америки, Африки и прочего. Даже некоторые легендарные личности повторялись.
Под конец урока я чуть ли не засыпал. Не смотря на довольно интересную и полезную информацию, преподаваемую учительницей, делала она это на удивление скучно и сухо.
К счастью все когда-то кончается и этот урок закончился. Судя по тому, что ученики не спешили подниматься со своих мест, все теоретические занятия будут происходить в одном кабинете.
Следующим, что принялись нам рассказывать оказалась "монстрология". Ну, или как ее назвал сухонький учитель по имени Айрат Юрьевич, классификация монстров.
Последними, как и ожидалось, называли здесь всех существ не являющимися людьми и обладающими фантастическими способностями.
Откуда и почему они возникают никто не знал. Были конечно теории, будто это планета сопротивлялась людям, но звучало откровенно бредово.
Так вот, монстры возникают в местах, чаще всего не населенных людьми, но бывают и исключения. Сила монстров разнится, точно так же, как и агрессия. Выяснилось, только, то что чем сильнее и опаснее монстр, тем скорее он будет пытаться уничтожить людей.
Именно поэтому создавались особые альянсы, кланы и прочее-прочее. Они собирали рейды из нескольких человек и отправлялись уничтожать угрозу.
Концепция была довольно проста и не впечатлила меня. Но вот обещание учителя о том, что на следующем занятии нам покажут настоящего, но не опасного монстра, обрадовали. И судя по оживлению не меня одного!
А кого бы подобное оставило равнодушным? Неважно на сколько существо опасно. Сам факт того что ты увидишь нечто из разряда фантастики, будоражил.
После этого объявления ученики совсем перестали обращать внимание на учителя, уйдя с головой в обсуждения на новую тему. Инна Владиславовна конечно еще пару раз одергивала нас, но, когда поняла, что ее не слушают объявила, что закончит этот урок пораньше.
Ученики зашушукались с утроенной силой, а учительница залезла в планшет, что-то там выискивая.
Подождав еще немного для приличия, я повернулся к своему соседу. Тот отвернувшись назад увлеченно рассказывал что-то парню и девчонке.
Я хотел было вмешаться, но передумал и откинувшись на спинку стула сосредоточился. Через минуту у меня получилось вызвать буквы перед глазами. Ничего нового не появилось и это не давало мне покоя. Откуда? Зачем? Как?
В моей голове, начитавшейся фантастики, роились множество идей. От откровенно безумных, до вполне реалистичных. Хотя, конечно, не в моем случае говорить об этом.
Глава 4. Сверхспособности
Звонок прозвенел неожиданно резко от чего я чуть не свалился со стула успев схватится за угол в последнюю секунду.
Толпа учеников тут же повалила наружу. Учитель, как сидела, так и осталась, а я решил последовать за всеми.
Действительно, уже через минуту я добрался до двустворчатой двери в школьную столовую. Данное учебное заведение особо ничем не отличалось от других, так что я подхватил пластиковый поднос белого цвета и получил порцию еды (расплачиваться к счастью не пришлось).
В обед, как известно все места должны быть заняты. И у меня могли бы возникнуть с этим некоторые проблемы (никогда не был особым мастаком заводить случайные знакомства), но цепкий глаз приметил стул и стол в уголке.
ebooksa