Ученичество. Книга 2

22
18
20
22
24
26
28
30

— Ах да, — кивнул я. — По поводу доступа к аномальному излучению…

Винтерс поморщился, будто съел лимон.

— Тут, Виктор, извини, но я нарвался на непреодолимое желание Коннорс беречь тебя. И кстати, кое в чем я с ней согласен, — произнес он. — Недавно ты пережил неясное воздействие на свой источник в ходе… инцидента. Возможно, это еще дает осложнение на организм и психику. Так что побереги себя…

Из кабинета учителя я вышел ещё через час. Винтерс довольно подробно опросил меня по прочитанной литературе и ответил на мои вопросы. Обладая солидным теоретическим багажом, я прекрасно мог разобраться в материале и сам, но все же надо было создавать вид юного «почемучки», иначе это вызвало бы подозрения.

Сейчас я, получив новую порцию тетрадей и учебников, направлялся к себе. Мысли мои были заняты совершенно новой темой, легшей еще одной частичкой в мозаику знаний о мире.

«В моем прежнем мире точно не было такого, — отметил я. — Но там и аномалий не было».

Я постарался вспомнить свои ощущения от способностей Телдры. Они явно были не магическими, но, скорее, на основе дисциплины души.

«Тот момент, что у Телдры нет магического дара, подтверждает это, — мысленно добавил я. — Родовые струны идут от души, а значит, мутация, о которой говорил Винтерс, происходит с ней, а не с телом».

Это было чертовски, безумно интересно! Однако изучать сейчас это было просто невозможно. Тем более, Винтерс был прав. Наверняка аристократы носились со своими Струнами, словно курица с яйцом. Поднимать лишний раз вопросы по этому поводу определенно не стоило.

Вопрос со Струнами остался на полке рядом с другими, интересующими меня, но пока недоступными темами. Там же рядом лежал ключ, переданный Ридели, черный обсидиановый нож и таинственные аномалии.

— Жаль, что вопрос с доступом к аномальному излучению так же завис, — вздохнул я. — После случившегося в деревне у меня появились новые идеи.

Я думал, что все мои желания придется отложить, но судьба подкинула неожиданные возможности…

* * *

— Видите вот эти фиолетовые кружки? — произнесла преподаватель и, дождавшись однотонного угуканья, продолжила. — Это территории, занятые так называемыми аномалиями.

Я перевел взгляд на доску, большую часть которой занимала карта Европы. Как и сказала преподаватель, в некоторых местах там были начертаны фиолетовые круги, обозначающие аномалии.

«Ничего себе, — невольно подумал я. — А они намного больше, чем я ожидал».

Аномалии мне представлялись колодцами на нижние планы реальности. Я один раз видел такой — созданный учителем портал — и потому интуитивно представлял что-то если и больше, то ненамного.

Однако каково же было мое удивление, когда я осознал, что диаметр каждого такого «пятна» — десятки, если не сотни километров! И если это действительно были здоровенные порталы-колодцы, то у меня был всего один вопрос…

«Как этот мир еще не развалился? — мысленно озвучил я его. — Или я чего-то не понимаю?»

Делать какие-то выводы было рано, но я ощутил недоумение.

«Ну блин, — вздохнул я. — Почему количество вопросов лишь продолжает множиться день ото дня?»