– А ты почему не спишь?
Крю пожимает плечами.
– Хватает забот. – Больше он ничего не говорит.
А я не утруждаюсь задавать ему больше вопросов, потому что, возможно, не хочу знать ответы.
Сков, как и всегда, входит в класс прямо перед звонком. Отметив присутствующих, она хлопает в ладоши, чтобы привлечь наше внимание.
– Прежде чем вы приступите к работе над проектами, я хочу кое-что с вами обсудить.
Я расправляю плечи, внимательно слушая, хотя чувствую на себе взгляд Крю. Ненавижу, когда он на меня глазеет.
И вместе с тем вроде как люблю.
– Презентации пройдут на следующей неделе, и вы будете проводить их в парах перед всем классом. Без исключений. Можете использовать любые наглядные материалы, но не переусердствуйте. Я бы хотела, чтобы в пятницу вы представили мне план своего проекта. – Весь класс разражается стонами, и Сков упирает руки в бока, дожидаясь, когда стихнет хор голосов. – Так, успокойтесь. Вы знали, что так будет. Даю вам два дня. Вы справитесь.
Нет, мне вовсе так не кажется. Не думаю, что мы с Крю вообще сможем выполнить проект. О чем конкретно нам говорить? И какие визуальные материалы мы должны использовать? Я знала, что придется выступать перед классом, и, как правило, меня это не тревожит, но сейчас я сама не своя. Одна только мысль о том, чтобы встать перед классом рядом с Крю, заставляет нервничать.
– У тебя испуганный вид, – замечает Крю, когда Сков заканчивает.
– Нам нужно составить план за два дня, – подчеркиваю я.
– Я не волнуюсь. – Он произносит так небрежно, что это даже раздражает. – А ты?
– Считаешь, у нас достаточно информации для презентации? Я даже не знаю толком, что мы делаем.
– За последние десять дней я многое о тебе узнал, Рен.
Мне очень нравится, когда он зовет меня по имени, и пора перестать заострять на этом внимание.
– А я мало что о тебе узнала, Крю, так что считай, тебе повезло.
– Ты правда так думаешь?
– Ты многое говоришь, почти ничего о себе не открывая.
Он едва заметно улыбается.