– Кое-что ты все же узнала.
Я закатываю глаза и раскрываю тетрадь на чистой странице.
– Какой план мы должны набросать?
Крю откидывается на спинку стула и вытягивает ноги, отчего задевает меня коленом. Мое тело реагирует, как и всегда. Я всегда остро ощущаю его присутствие, особенно, когда он сидит так близко.
– Думаю, нужно сделать сравнение и противопоставление.
– Чего?
– Друг друга. Помнишь, Сков отметила, что мы похожи? Знаю, что помнишь. Ты и сама однажды об этом упоминала.
Я понимаю, а потом снова перестаю понимать. Может, просто не хочу быть похожей на него.
– Может получиться.
– Можно сделать так. – Крю наклоняется к моей парте, пододвигает к себе мою тетрадь, а потом начинает писать в ней ручкой. – Ты расскажешь о себе, а я о себе. Ты – о наших сходствах. А я о различиях. В качестве вывода скажем, что люди, которые, на первый взгляд, кажутся полными противоположностями, могут иметь что-то общее. Конец.
Он постукивает ручкой по моей руке.
– Что думаешь?
– Хорошая мысль, – неохотно признаю я. – Что используем в качестве наглядных материалов?
– Потом придумаем. Давай сначала сосредоточимся на содержании. Потом и о материалах подумаем.
Я неохотно соглашаюсь, не понимая толком, почему упрямлюсь. Крю довольно умен. Пожалуй, я никогда не отдавала ему должное, хотя все четыре года мы посещаем одни и те же занятия для отличников.
Порой я вижу только то, что хочу, а не то, что происходит на самом деле.
Я жила с ограниченным восприятием, особенно в школе «Ланкастер». Имела четкое представление о том, как должна себя вести и кем должна быть. И большую часть школьной жизни была предельно довольна тем, кем я здесь выступаю.
До сих пор. Пока не взялась за проект вместе с Крю и не услышала его наблюдения обо мне. Они открыли мне глаза.
И конечно же, сам Крю. Мои чувства к нему. Он пробуждает во мне любопытство. Заставляет желать то, чего я желать не должна.
А еще я начинаю все меньше беспокоиться о последствиях.