Может быть, ребенку гораздо интереснее дружить с теми, кто старше? Или, наоборот, с более младшими? Или с музыкантами, художниками? Такая возможность есть, когда ты сам выбираешь свое общение.
Интересное наблюдение слышала от многодетной мамы, дети которой учатся дома. Она рассказала о том, что стресса в ее доме нет с тех пор, как дети перестали ходить в школу. Больше нет утренней спешки, а вместо нее — семейный долгий завтрак, нет и необходимости детей усиленно будить, выгонять из дома. А дети при этом учатся! Еще и сами! Сидят, читают, решают задания.
Наши страхи на тему «что люди подумают» очень сильно обостряются в школе. Там нас постоянно оценивают. Система для того и создана. На ребенка в системе накладывается много разных условий, некоторые из которых только кажутся разумными и правильными.
У ребенка высвобождается много времени. И вы можете сами решить, что с этим делать, чем он может заняться, развитием ли способностей, талантов — или просто иметь несколько часов для того, чтобы побыть ребенком и поиграть. Многие родители сейчас убеждены, что свободное время — это плохо. Но гораздо хуже, когда его совсем нет с самых детских лет.
В школе без этого никак. Худшие и лучшие, пятерки и тройки, кто быстрее — и так далее. Детей сравнивают по оценкам, способностям, ставят одних в пример, других — наоборот. Дома вы можете без всего этого обойтись. И достаточно легко.
Обычный школьный ребенок жить в семье разучивается, ему становится неуютно. И контакта глубокого с родителями уже нет, да и привык, что его развлекают, отвлекают, занимают. А в семье другие законы действуют. И домашнее обучение учит еще и тому, как жить в семье. Просто так учит, мимоходом. Но такому важному и полезному навыку.
И не бояться, что результат будет испорчен. Многие мамы говорят, что, мол, какой смысл учить ребенка нравственности, если в школе ему объяснят, что это — прошлый век? Точно так же любое духовное знание в школе будет обесценено. Но если вы учите ребенка дома, то именно вы решаете, что основное, а что — дополнительное. И вы можете обращать больше внимания на то, что, по вашему мнению, в жизни ребенку пригодится больше. Например, на кулинарию девочкам, на конструирование — мальчикам.
Все знания ребенок получает именно тогда, когда он к этому готов. Ему правда интересно узнать, как и почему все работает. Он сам ищет ответы на свои вопросы, спрашивает родителей, знакомых. Интересный способ слышала от одних родителей. Детей у них много, поэтому очень важные вещи объясняются только кому-то одному и по секрету. А всем остальным говорят, что это тайная информация и ей владеет только вот этот человек. И все. Они сами находят знание, добывают его, осваивают — и пользуются.
В Интернете есть одно интересное видео, в котором подросток рассказывает о том, как он учится без школы. Его страсть — горные лыжи. И он через горные лыжи изучает все остальное. Может ли нам такое прийти в голову? Нет. Как это связано? При чем тут горные лыжи? А для него они являются ключиком, запускающим его интерес и вдохновение, которые потом направляются на изучение других предметов. В школе тратить время на поиск ключика к каждому — некогда. Да и нерационально — как потом их всех учить, с индивидуальными подходами? А дома — можно.
Кому как, но в обычной школе вегетарианцу непросто. Как непросто и ребенку с какими-то особенностями в питании, с аллергией на определенные продукты, а таких все больше и больше. Я знаю, каково это: я всю жизнь мучилась в обычных столовых, где каждый пытается засунуть в тебя котлету. Питаться приходилось булками. Все остальное было мясным. Сейчас я могу кормить детей домашней, полноценной, вегетарианской едой в течение дня. И при этом никакие «добрые тети» не могут их уговорить скушать колбаску. Неплохой бонус анскулинга.
Когда свободное время есть, его можно направить на важные вещи. Например, на спорт для мальчиков. На творчество и домашние искусства для девочек. Это все может стать обычным фоном жизни, а не исключительным занятием раз в неделю. Интересная вещь: мне казалось раньше, что наши дети никаким спортом не занимаются. Мы ведь никуда их специально не водим, а потом подсчитала и удивилась. Каждый день, когда мы не перемещаемся по миру, они проводят в бассейне в среднем четыре-пять часов. Иногда больше, иногда меньше. Они ныряют, тренируют задержку дыхания, пробуют разные стили плавания. Каждый день — в течение уже нескольких лет. При этом если ребенка дважды в неделю возят в бассейн в городе на часовые занятия (плюс еще час-два на дорогу туда-сюда) — считается, что он занимается плаванием. Вот так обманывает нас собственный мозг.
Когда ребенок учится дома, у родителей, вместе с родителями, ваши связи становятся сильнее и прочнее. Вы просто чаще видитесь, чаще общаетесь, у вас больше совместных приключений и переживаний. И это очень положительно сказывается на ваших отношениях. Ребенок привязан к вам, а не к социуму незрелых ровесников. И это — здорово.
Это очень важно для детей с ослабленным иммунитетом. Качество здоровья детей в школе всегда снижается. Там процветают вирусы, бактерии, эпидемии школьного масштаба. Дети всеми инфекциями обмениваются, болеют, заражают друг друга. Когда ребенок учится дома, он гораздо реже болеет. Опыт многих семей это подтверждает.
Например, зачем нужна ребенку биология, если в ней ничего не говорится о здоровом питании, режиме дня, о том, как о своем здоровье заботиться? Зачем ребенку изучать оторванную от жизни физику, когда можно познавать ее на примерах, ставя простые эксперименты? Вы сами решаете, какие книги ребенку нужно читать сейчас, какие потом, и вы можете ему объяснить, что классическая литература — это не руководство к действию и не эталон. Это просто истории, из которых можно сделать разные выводы. И да, вы можете помочь ребенку сформировать их правильно.
Анскулинг открывает возможности путешествовать не только во время каникул и дольше, чем на две недели. Возможность пожить в разных странах, зимовать в лете, изучать многие вещи не по книгам, а вживую, осваивать языки, изучать другие культуры.
Можно поспорить, что ребенок так вырастет неучем. Но почему-то мне кажется, что на неучей больше похожи те, кто образованием настолько изнасилован, что книг в руки не берет и ничего не изучает сам. Я знаю детей, которые «поздно» начали читать — лет в девять или десять. И за несколько лет потом осознанно перечитали не только школьную, но и углубленную программу. С полным пониманием того, что читают, — и с огромным интересом. Одну такую девочку я никогда не забуду. Она так искренне восхищалась слогом Достоевского и его описаниями, такой неподдельный интерес и глубина! А ей было всего 13 лет. Я прочитала Достоевского лет в 15–16, и восхищение он вызвал далеко не сразу, а лет этак в 20. И кто из нас неуч?
В России большинство людей со средним образованием, из них около трети еще и с высшим. И что? Счастливых при этом единицы, семей гармоничных тоже крайне мало, единицы и тех, кто сам себя нашел и реализовал. Зато с каждым годом все больше людей ищут свое призвание, предназначение и смысл жизни. И кто-то находит себя, а кто-то глушит боль собственной потерянности алкоголем, компьютерными играми и шопингом. Нужно ли нам такое образование? Или давно пора что-то менять?
И, кстати, получить аттестат при необходимости в любом возрасте — несложно. А вот получить базу, которую можно заложить в семейном образовании, «как-нибудь потом» уже не получится. Увы.
Минусы жизни без школы
Но, чтобы вы не подумали, что анскулинг — это просто, хочу развеять ваши мифы. Он подойдет не всем. Далеко не всем. У него есть достаточно ощутимые минусы.
ebooksa