Убийство на экзамене

– Непохоже на нашего убийцу. Раньше он был бескорыстным и убивал просто так.

– Наверно, на яд потратился и хочет компенсировать расходы. Наконец-то колбаса началась! – обрадовалась Ленка.

– Сколько с меня за слойки? – спохватилась я.

– Нисколько. Жертвам покушения еда бесплатно.

– Везде бы так.

– После покушений вряд ли всем есть охота. Но ты, наверно, даже вся в крови будешь есть… – предположила Ленка.

– Конечно, после травм надо восстанавливать силы, – ухмыльнулась я. – Что еще ты узнала?

– Ах да, еще они хотят просмотреть записи с камер наблюдения.

– Выходит, они поймают убийцу?! Но быть не может, чтобы он оказался настолько туп, чтобы подставляться под камеры.

– Может, нанял кого? Что он вообще мог искать в машине? – задала хороший вопрос Ленка.

Действительно, что такого могла перевозить Ирина Владимировна, что спровоцировало преступника на попытку убийства в центре города? Потерять пушку Гаусса у нее в машине он не мог – не из чего было бы стрелять. Что, черт возьми, она могла найти, из-за чего спровоцировала его на такие действия?

С другой стороны, сознание того, что преступник попал в поле зрения камер, давало надежду на выяснение всех вопросов. Но и тогда ему могут инкриминировать лишь кражу, оставив убийства без внимания. А это значит, что нужно ждать новых покушений. Готовиться к ним лучше в безопасной обстановке, поэтому мы с Ленкой вновь поймали такси и разъехались по домам: сначала высадили меня, затем ее. Уже из собственных квартир мы созвонились и убедились, что возвращение домой прошло без эксцессов.

Я принялась за испытанный метод мозгового штурма: моделирование. Чтобы выстроить теорию более логично, я засела за блокнот с карандашом в руке и принялась расчерчивать схемы.

Итак, Ирина Владимировна, будучи на совещании, увидела или узнала что-то такое, что позволяет однозначно установить убийцу и то, что директор школы ему помог. Предмет? Обрывок разговора? Если предмет, то связанный с методом убийства. Если обрывок разговора, то на ту же тему. Если предмет, то кто-то кому-то должен был его передавать, а она увидела. Ведь никто не будет демонстрировать возможные улики. Если это был разговор, то очень рискованный все по той же причине. Или все было намного проще, и убийца выронил пушку Гаусса? Но как с этим связан директор пункта проведения экзамена?

Тупик с толстыми стенами. Не пробиться. Тогда зайдем с другой стороны. Раз уж Ирина Владимировна прогневала преступника, то как он понял, что она все о нем знает? Исходя из опыта предыдущих встреч, я не могу назвать ее неумной, поэтому версия шантажа отпадает. Не станет она так рисковать. Поэтому главный вывод: у нее были серьезные доказательства. Кроме того, сидя на совещании, которое теперь касалось ее лишь формально, она могла дойти каким-то путем до истины и записать ее. Убийца увидел это и принял меры незамедлительно. Беспорядок в салоне обусловлен тем, что он искал записи, и, вероятно, нашел. Не забрала же она их с собой в больницу. Еще она могла обнаружить какую-то улику и забрать ее.

Но почему она ничего не сказала мне о записях или находках? Не успела? Или хотела сообщить сами выводы, зная, что записи плохо сделаны (неразборчиво или непонятно, ибо многие люди используют значки, понятные только им). А если она держала бумагу где-то при себе, за пазухой или за поясом и не имела возможности достать записи?

Вариантов могло быть множество, но теория с записями была простой и понятной. Она объясняла все произошедшее с Ириной Владимировной.

Хоть какой-то вывод сделан. Теперь можно и передохнуть. День выдался насыщенным: два покушения, метания по городу, умственная работа, в конце концов! Но настоящего учителя этим не напугать, так, почти что обычный рабочий день, поэтому я лишь немного устала. На часах было почти восемь вечера, и я с чистой совестью решила передохнуть. Папка «Яды» была прочитана уже давно, и мне показалось, что до сей поры я уделяла крайне мало времени физике, в частности, злосчастной пушке Гаусса. Если судить по объяснению Александра, то ее сделать может практически любой человек, понимающий основы физики. Я к таковым не относилась, поэтому решила честно изучить азы этой науки. Вдруг это поможет выйти на след убийцы? Какими навыками он должен обладать, что именно знать, что иметь и так далее.

…Часов в одиннадцать вечера, когда стало темнеть, в голове тоже воцарился непроглядный мрак. Скажем так, стало понятно, почему в Средние века за знание физики могли сжечь на костре. Эта наука доступна далеко не всякому человеческому разуму, мой так вообще отчаянно сопротивлялся ей. Наш убийца просто дьявол, раз умен настолько, что ориентируется в физике. Никаких сведений о личности убийцы мне вынести не удалось, разве что его опыт в практических занятиях – смог же он сделать пушку Гаусса. Впрочем, студент Сашка тоже смог.

Стоп. Возможно ли, что убийца заказал у кого-то пушку Гаусса, купил и использовал для убийства? Судя по тому, что на экзамене присутствовали подозрительные начальники, окончившие физмат, у них могло хватить опыта и навыков для пушки. А потом Ирина Владимировна поняла, что директор – сам физик – как раз изготовил пушку для убийцы. Помог, стало быть. Кое-что встало на места.