На следующий день Валентина Ивановна передала мне приглашение в милицию на беседу после уроков в четырнадцатый кабинет. Я поинтересовался:
- А еще кого из школы пригласили?
- Груздева из десятого, - проинформировала.
Мне идти категорически не хотелось. Из будущего помню один из психологических приемов, использующихся перед допросом. Промариновать в коридоре вызванного человека несколько часов в неизвестности, пока он не будет сам рад, что про него, наконец, вспомнили и вызвали на допрос или беседу. Тогда он, невзначай, может проговориться о том, о чем собирался молчать. Я, конечно, все равно ничего не скажу, но сидеть в коридоре или стоять, если не будет стульев несколько часов не намерен. Поэтому снова обращаюсь к классному руководителю:
- Валентина Ивановна, Вы разговаривали с сотрудником милиции?
- Нет, позвонили по телефону секретарю и мне передали, - удивляется.
- То есть Вы не знаете, кто позвонил в школу? А они хоть представились? - пытаюсь уточнить.
- Понятия не имею, мне только передали о вызове, - она не на шутку заинтересовалась моими вопросами.
- Дело в том, что все, что мог сказать сообщил вчера участковому. Вы, наверное, знаете? Меня вчера уже опрашивали. (Кивает с усмешкой). Я не знаю за собой никакой вины и не вижу смысла терять свое время на бессмысленные беседы. Я бы хотел выяснить, чего от меня хотят? Если я, по их мнению, виноват, то пусть вызывают официально повесткой. Может, это вообще чья-либо шутка? Вы знаете, что я занимаюсь музыкой и хожу к репетитору? Можете спросить у Евгении Сергеевны. Веду секцию по общефизической подготовке. Геннадий Михайлович и директор в курсе. У меня ни на что не хватает времени. Ведь есть еще и комсомольская работа. На свои дела нет времени, поэтому приходится порой прогуливать, так как все выходные заняты, а тут еще какой-то непонятный вызов. Конечно, если что-то серьезное, то готов сходить в милицию, но тогда пусть сообщат, к какому времени я должен подойти туда и когда я освобожусь, а то потрачу время, а потом выяснится, что я там был не нужен, - возмущенно разъясняю.
По мере моего монолога лицо классной менялось от заинтересованного до понимающего и наконец, до сердитого и решительного.
- Пойдем, - повернулась, и мы пошли в канцелярию.
Там она наехала на секретаря, требуя назвать абонента, который ей звонил и передал приглашение учеников в милицию и по какой причине. Бедная девчонка, недавняя выпускница нашей школы, растерянно в своей тетради нашла записанное сообщение, но ни фамилии абонента, ни причины вызова там не было.
- Позвонили и сообщили, чтобы двое учащихся - вот фамилии, прибыли в милицию в четырнадцатый кабинет после уроков и все. Я Вам передала, - испуганно пробормотала она.
- Такие сообщения не должны быть анонимны, - решительно заявила классная, строго глядя на покрасневшую девчонку. - Телефона, звонившего тоже нет? - продолжает обличать она.
Та, покраснев, сокрушенно мотает головой.
- Звони в милицию и выясняй - не глупая шутка ли это. Если подтвердят, передашь трубку мне, - инструктирует она.
Девчонка, услышав про шутку, совсем теряется и неуверенно набирает «ноль два».
Когда ей там ответили она, запинаясь, пытается выяснить про вызов школьников, но что-то разговор у нее не получался, так как она, что-то услышав, смутилась еще больше. Видя такое дело, Валентина Ивановна решительно забрала у бедной секретарши трубку. Послушав в трубку какое-то время она, как опытный педагог с многолетним стажем, чеканя слова стала по телефону строить ментов:
- Послушайте, уважаемый, не знаю, как вас там. Вот что я вам скажу. В школу поступил анонимный звонок о якобы вызове учеников школы в милицию в четырнадцатый кабинет в свободное от школы время. Я хочу от вас узнать, действительно ли был такой вызов, а если был, то по какой причине моего ученика вызывают в милицию? - какое-то время слушает, а потом повышает голос: - И не надо меня учить, как надо поступать по звонку, якобы из милиции. Слушает и, поворачиваясь к секретарю:
- Ваш номер телефона?
ebooksa