«Мышление может быть связанным и не связанным с речью»*
У Рене Декарта (1596–1650) есть следующее определение:
«Я мыслю — значит существую»
Но, согласно науке «Слагаемые успеха», полезно понимать, что:
«Мысли бывают самого разного качества: от наивных, глупых, примитивных — до гениальных»*
И — отчасти развивая в данном смысле мысль Декарта — события почти всегда в итоге складывается соответственно формуле Евгения Ханкина (р. 1946):
«Как мыслю, так и существую»
Поэтому многое из важного о том, как добиться высокого качества мышления — чему в значительной мере и посвящена настоящая книга, — стоит знать каждому.
«Наши мысли зависят от наших качеств и способностей, а качества и способности — от мыслей»*
«Чтобы многое помнить — надо тренировать свою память; чтобы уметь правильно мыслить, решать задачи — надо постоянно учиться точно оценивать, сопоставлять варианты, прогнозировать, делать выводы»*
«Ум — это мыслительная способность к осознанию, пониманию сути явлений, процессов, решению разнообразных задач. Бывает самых различных качественных уровней»*
«Чувство ответственности, меры, справедливости, склонность к порядку и реалистичность оценок — важнейшие признаки ума»*
«Ум — далеко не только знание отдельных наук и умение решать узкопрофессиональные задачи»*
«Мудрость — это понимание сути жизненно важных истин через знания, опыт и здравомыслие»*
«Здравомыслие — важнейшая составляющая ума»*
Здравомыслие достаточно разносторонне уже было рассмотрено в 5-ом параграфе главы об универсальной формуле успеха. Здесь, к уже отмеченным, мы добавим ещё несколько штрихов, касающихся этого важнейшего качества.
Здравомыслия нет при идеологической, профессиональной зашоренности, недостатке нравственных тормозов, самокритики, самоконтроля, преобладании материальных интересов над духовными ценностями. Фактически лишают здравомыслия: неэффективный, безнравственный жизненный опыт; вседозволенность, ничтожная вероятность или несоизмеримость возможных санкций (за злоупотребления, преступления) с нанесённым ущербом; головокружение от успехов и представления о собственной исключительности.
«Ум без здравомыслия — лайнер без капитана»*
«Здравомыслие без знаний — капитан без лайнера»*
«Бóльшую часть ума занимают здравомыслие и понимание общеполезных принципов взаимоотношений, взаимодействия, прав, обязанностей, ответственности. Нет такого понимания, здравомыслия — и ума почти нет»*
ebooksa