Земли скворечник голубой. Сборник занятий, сказок и утренников для воскресной школы.

22
18
20
22
24
26
28
30

Преподаватель. О чем, ребята, эта сказка?

Дети. Что он хвастался. Его мечта не сбылась.

Преподаватель. А, если бы мужик поймал колесо, стал бы он царем?

Дети. Нет.

Преподаватель. Почему? Потому что у него была неосуществимая мечта? Спрошу вас так: в его мечтах было что-то доброе? Он о чем мечтал? Поймать колесо! Эта мечта его могла исполниться?

Дети. Могла!

Преподаватель. А разве стоило об этом мечтать? Мимо тебя колесо катится, хватай его скорее двумя руками! Не упускай своей удачи! Кто знает, к какому большому счастью может привести маленькая удача? Верно? Что такое удача?

Это маленькое чудо, подспорье благое, которое Господь нам посылает, чтобы мы, ухватившись за него, за этот счастливый Божий миг, смогли начать какое-нибудь значительно дело на земле. Если бы мужик схватил колесо, то может быть, он другие три колеса сам бы сделал, и сена накосил, и на базаре продал, и с прибытка коровник новый построил, и в город бы переехал, и царя бы на прогулке встретил, и полюбился бы царю своим умом и добрым нравом! А там и до дочери царской рукой подать! Но упустил мужик свое счастье в пустых мечтаниях. Не вольные мечты губят человека, а бесплодные фантазии, когда дело само в руки просится. Мечтать не вредно, когда мечта делу помогает, сообразно делу в уме нашем парит. К высокому жизненному полету зовет.

Царевна-Несмеяна. Беседа о святости и грехе

В сократической форме представляем сократическую беседу по народной сказке «Царевна-Несмеяна». Диалогическая форма наиболее предпочтительна для изъяснения духовно-нравственных начал при работе с детьми. Пример этому находим в евангельских беседах Христа с апостолами. С помощью беседы иррациональное противоборство детского ума сводится практически к нулю. Тему «Иррациональное в воспитательном процессе» подробно раскрыл в своих трудах замечательный религиозный мыслитель и педагог Б. Вышеславцев.

Царевна по имени Несмеяна

В одном царстве-государстве жила-была царевна. Никто никогда не видел, чтобы она смеялась, чтобы она радовалась или даже просто улыбалась. Всегда она ходила грустная, мрачная, как медведь в лесу. Однажды царь-отец, не выдержав ее угрюмого вида, сказал:

-Доченька, почему ты никогда не улыбаешься, никогда не веселишься?

А царевна в ответ только молча рукой махнула, глазки утерла от слез и опять в окно вперилась. Решил тогда царь нанять людей, чтобы её рассмешить. И клич пустил по всей земле и далее земли своей в пределы иноземные, чтобы приезжали музыканты, плясуны, насмешники, чтоб приводили с собой диковинных зверушек для того, чтобы развеселить царевну. Вскоре со всех сторон съехались к царскому двору гусляры, песенники, скоморохи, шуты и веселушники, привезли они с собой пляшущих медведей в атласных штанах, мартышек в очках, попугаев пишущих перьями железными, даже одного маленького розового носорога в узелке принесли. Наготовили царские повара разных отменных кушаньев и разносолов, собрали царские слуги всех забавников в царский терем, ударили в соборный колокол и начали люди смехотворные цельными днями с утра до вечера царевну смешить. А царевна, чем громче и дольше они смеялись и хохотали, тем печальней и печальней становилась. Ничто её не радовало. Увидит, к примеру, как медведь в атласных штанах на балалайке играет, так слезы сразу в три ручья бегут. Посуровел царь, всех весельчаков разогнал, сам люто закручинился, что дальше делать не знает. Печаль, как паутина весь царский терем оплела.

В это время далеко-далеко от царского терема жил себе на уме, горя не мыкая, добрый молодец по имени Силантий. Работал он у одного человека богатого и духом небедного, пас у него скот, ухаживал за коровами, косил траву, сеял пшеницу, трудился на совесть. Миновал год. Поставил хозяин перед Силантием мешок медных монет и сказал:

– Бери, сколько хочешь монет. Ты заработал.

И вышел из комнаты. Подумал работник:

– Как бы мне не согрешить перед Господом? Возьму-ка я всего одну монетку, одну копеечку возьму.

Взял он одну копеечку, попрощался с хозяином, и пошел, куда глаза глядят. Долго ли коротко ли он шел, захотелось ему воды напиться. Подошел к колодцу, нагнулся, чтобы водички зачерпнуть, а копеечка-то единственная и упала в колодец. Другой бы на его месте, что бы сделал?

Дети. Подобрал копеечку.