Благословенные, если вы сверх всякой меры озабочены обучением и удовлетворением чувства эгоистической мудрости, крупицы которой подобраны вами в закромах мирового знания, помните, что несмотря на все приобретения, коль скоро вы не обладаете Истинной Божественной мудростью, ваше знание не более, чем «медь звенящая или кинвал звучащий»[300]. А если любовь, явленная вами, ожидает, как приданного, возвратного дара от любимого, вы не постигли воли Великого Подателя, каждое желание которого – отдать всего себя любимым. Если ваша сила подобна потопу или яростному пожару что проносится по горам и долам, если она уничтожает все, чему хотела бы принести пользу, вы должны овладеть святой мудростью и святой любовью, чтобы обуздать свою силу Троицей Равновесия[301].
Следует обратить внимание ученика на необходимость достижения уравновешивания лепестков тройного пламени в каждом из четырех нижних тел человека. С этой целью ученик должен, во-первых, очистить каждый лепесток пламени от искаженных энергий, обозначенных на двенадцати линиях космических часов (см. рис. 8). Целесообразно это делать, используя фиолетовое пламя. В приложении № 2 приведены веления фиолетового пламени. И во-вторых, овладеть Бого-качеством энергии Солнечной Иерархии на каждой линии космических часов (см. рис. 6). Обретение Бого-качеств ученику следует осуществлять, используя помощь Вознесенного Владыки, посвящающего земные эволюции в Божественное сознание Солнечной Иерархии на каждой линии космических часов (см. рис. 7).
Действенная помощь оказывается ученику, когда он обращается с Изреченным Словом к Вознесенным Владыкам, читая динамические веления «Защита по космическим часам» (6.04) и «Уравновесь Тройное пламя во мне» (20.03). Эти веления помещены в Приложениях № 5 и № 12.
На уравновешивание и развитие трехлепесткого пламени в значительной степени влияет Священный Труд, когда ученик в определенные периоды своей жизни осознанно направляет свою трудовую деятельность на осуществление функций руководителя коллективом людей, работая в бизнесе или состоя на государственной службе. Другую часть своей жизни он посвящает приобретению и повышению уровня профессиональных, научных знаний и навыков или овладению религиозных учений. А третью часть своей жизни он посвящает заботе о своей семье, детях, различной помощи людям и своему отечеству. Бесспорно, такая деятельность может осуществляться, по возможности, и одновременно.
Богу угодно, когда жизнь ученика безвозмездно и с полной отдачей направлена на развитие в сердце Бого-силы, Бого-мудрости и Бого-любви с проявлением в своей ауре оттенков голубого, желтого и розового сияния.
Уравновешиванию трехлепесткового пламени также способствует неразрывность цепочки взаимодействия четырех нижних тел, когда ученик генерирует идею (в эфирном теле) благого деяния и эта идея реализуется, проходя этап обдумывания и планирования (в ментальном теле), усиливается страстным желанием (в эмоциональном теле) и претворяется в жизнь (на физическом плане) самим учеником.
13.2.2. Исполнение своего божественного плана
Каждый человек пришел в воплощение с особой миссией от Бога, с уникальной целью, которая должна быть достигнута на Земле. Эта миссия может быть призванием стать бизнесменом, врачом, учителем, художником, ученым, священником или святым. Призвание – это предписание к исполнению. Буддисты называют Божественный план дхармой.
Одним из способов определить свою миссию является выявить ту область деятельности, которая наиболее привлекательна для ученика. Миссия обычно проявляет себя как сильное желание заниматься той работой, которая приносит особую благодать и удовлетворение. Именно это страстное влечение вдохновляет ученика заниматься тем делом, которое будет во благо его душе, его семье, обществу, отечеству и планете.
Представляются поучительными рекомендации, помогающие ученику определить свою миссию, разработанные персоналом Вершинного университета Саммит Лайтхауза, США и опубликованные в книге «В поисках духовности». Они сводятся к следующему.
1) «Установите приоритеты и сосредоточьтесь на них.
Попробуйте упорядочить свою жизнь, устанавливая духовные и материальные приоритеты. Чтобы сформулировать список приоритетов, серьезно обдумайте следующие вопросы и постарайтесь ответить на них:
• В чем мой самый большой талант и как я могу его применить?
• Что является самым большим камнем преткновения на пути моего духовного прогресса и как от этого избавиться?
• Если бы я имел достаточно денег и свободного времени, то какое занятие принесло бы мне самое большое удовлетворение?
Запишите свои ответы в дневник, расположив по степени важности. Возьмите на себя обязательство начать работу над первым пунктом. Например, для вас важнее всего реализовать писательский талант, но вы не имеете необходимого образования в этой области, то примите решение пойти на соответствующие курсы, чтобы затем, после окончания курсов, заняться литературной деятельностью.
Периодически пересматривайте свой список и план действий по мере изменения приоритетов.
2) Самостоятельно проанализируйте свою ситуацию.
В своем дневнике составьте список своих сокровенных желаний, навыков и талантов. Перечислите также то, чему вы обучались и опишите области деятельности, в которых вы обладаете опытом работы, указав все, что может быть полезно для исполнения вашего Божественного призвания. Проанализируйте этот список с целью найти закономерность. Сосредоточены ли все ваши таланты, навыки и опыт в одной области?
Возможно, это и есть направление, которое соответствует вашей миссии.
ebooksa