На то, чтобы собрать радиоприемник, ушел еще час. Я вспотела и была зла на весь мир. Наконец, аппарат стоял на учительском столе. Физик повернул рычажок. Молчание и тишина в кабинете совершенно не нарушились. За окном смеркалось.
– Ну?
– Что – ну? – опешила я.
– Это что?
– Радиоприемник.
– А что он должен делать?
– Э… ловить? Петь?
– Ну?
Р-р-р-р-р!!! Сейчас я стукну его этой штуковиной.
Приемник я разобрала. Прочитала два параграфа. Прочитала инструкцию. Собрала снова. Поставила на стол. Синее небо висело за окном. Из открытой форточки тянуло холодом.
– Ну?
Я сама повернула рычажок. Приемник закашлял, затарахтел и где-то там, на другом конце Вселенной, заиграла веселенькая песенка. Я уставилась на него, как на говорящую собаку. Физик тоже поднял голову. Приемник давился помехами, но выдавал свою песенку, даже некоторые слова можно было разобрать.
– Молодец. Пять.
Я просидела три часа. Осталась последней, поняла с шестисотого раза, истрепала методичку и испортила проводки!
– Пять?!
– Да. Дневник давай.
– Но я же…
– Что должен делать радиоприемник?
– Ловить радиоволны, воспроизводить звук…
– Правильно. У тебя он это делает?