Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Здоровая симбиотическая связь между значимым лицом и ребёнком – это нормальное образование в период взросления до 1,5 лет. При правильном и достаточно хорошем уходе, в ребёнке, как фундамент, формируются базовые основы для последующего взросления.

Во-первых, физический контакт. Бабушка брала ребёнка на руки, когда он был спокоен. Она подкрепляла физическое ощущение безусловной любви и принятия в окружающем мире. Большая теплая бабушка с сильными руками прижимающая ещё беспомощного малыша удовлетворяет его потребности в физической защите. Такие дети, подрастая, прячутся «за мамину юбку» когда появляется чужой взрослый или проявляется к нему сильное внимание со стороны окружающих. Такая реакция вполне здоровая, говорит о том, что существует потребность в физической защите и ребёнок её удовлетворяет. Например, у детей с расстройством аутического спектра (РАС), такой формы поведения не наблюдаются [7].

Во-вторых, эмоциональный контакт. Бабушка брала ребёнка на руки, когда он был встревожен или плакал. Удовлетворение эмоциональных потребностей очень важный элемент в формировании детской психики, а в последствии, в жизни взрослого человека. Люди, страдающие повышенной тревожностью и имеющие проблемы в коммуникации с близкими и значимыми людьми, имеют в своей жизненной истории раннюю детскую травму в виде эмоциональной депривации (эмоционального лишения).

Эмоциональный контакт способствует развитию не только эмоционального интеллекта, но и способствует развитию мыслительного интеллекта. Чем более эмоционально стабилен ребёнок, тем больше у него возможности сформировать в будущем здоровые психические защиты. А это важно для самооценки, для оценки собственных потребностей, важно для понимания собственных границ и границ других людей.

Маленький Костик, благодаря сформированному базовому навыку защиты, более легче переносил трудности, с которыми столкнулся после смерти бабушки.

Маленький мальчик подрастал, вступил в новый этап своей личности. Ему было важно сформировать в себе новые необходимые навыки. Новые кирпичики – это формирование системы объектных отношений ребёнок – взрослый и ребёнок – ребёнок [25]. Ребёнок начинает познавать все тонкости отношений. Малышу важно в этот момент, чтобы его оценивали «…молодец, у тебя хорошо получается», «…у тебя сегодня получилось не очень хорошо, давай попробуем сделать вместе…», «посмотри какой домик у мальчика, а ты сделал другой, мне он нравиться…».

Если в этот период взрослые не уделяют ему должное внимание и не помогают освоить этот новый навык, то ребёнок будет приобретать его так как сможет.

Во взрослом возрасте, такой ребёнок, столкнётся с проблемой в коммуникации. Такой ребёнок будет больше ориентирован на получение чувственной или интуитивной информации. Высказывать свои потребности другому ему будет трудно. Значит, он будет ожидать со стороны других «понимания» и проявления инициативы «…ну, неужели так трудно понять, что мне было бы приятно сходить…», «…действительно он так и не додумался до этого…», «…весь день проплакала». Конечно, такое поведение не эффективно, но для них оно естественно и проговаривать свои собственные потребности другому они считают не нужным. Они очень терпеливые люди.

Отсутствие навыка объектных отношений также может повлиять на самооценку. Жизнь для таких людей является постоянным полем битвы.

К сожалению, рядом с Константином не было тех людей, которые помогли бы ему сформировать столь важные кирпичики в его личности. Поэтому во взрослом возрасте в его жизни выбор партнёра пал на холодного и постоянно дистанцирующегося человека, который не мог удовлетворить его эмоциональные потребности. Когда не удовлетворённость накапливалась, а как справиться с ней он не знал, у молодого человека начались панические атаки. Социальное избегание на какой-то момент помогало справляться с трудностями, но в итоге мужчина оказался в тупике.

Здесь я хочу привести слова Гордона Олпорта «Личность – это саморазвивающаяся система». Вот именно от того как будет сформирован фундамент личности, а в нашем случае, здоровая привязанность к значимому взрослому, то на столько хорошо будет работать это саморазвитие. Личность будет нацелена не только на адаптацию в окружающем пространстве, но и сориентирована на последующее развитие. Если ориентация отсутствует, человек просто живёт на своём уровне развития.

Русская поговорка говорит, что мы воспринимаем окружающий мир «со своей колокольни». Если что-то в жизни идёт не так, возможно следует обратить своё внимание на «свою колокольню»? Возможно её состояние требует ремонта? Если вы хотите, чтобы она была прочной и эффективной, следует укрепить фундамент, возможно переложить стены, покрасить фасад, поменять колокол. Заменить или обучить новой игре звонаря. Тогда колокольня будет повыше и звук колокола будет звучать приятнее, что привлекает людей и откликается в их сердцах. Между ударами железным предметом по шпале и ударом колокольного языка разница большая.

История Светланы.

Ожидание жестокого обращения, нестабильность

Светлана пришла на сессию чуть раньше назначенного времени. Я увидела перед собой женщину лет сорока пяти, производящую приятное впечатление. Каштановые коротко подстриженные волосы делали лицо чуть полноватым, но не лишённым очарования. Зеленые тонко подведённые серым карандашом глаза были выразительны. Чёрные ресницы, как два опахала делали взгляд немного кукольным. Движения её были чуть угловаты.

– Я решила обратиться к Вам за консультацией. Не знаю можно ли это исправить, но я устала так жить.

– Что Вас расстраивает?

– Понимаете, у меня есть такая дурацкая привычка «зависать над одеждой».

– Можно более подробно?

– Да, конечно. Я не знаю, когда это началось. Так получилось, что я покупаю себе одежду только для верхней части туловища. У меня есть множество блузок, кофт, различных пиджаков, но есть одни брюки, одна юбка и одни джинсы. Каждый раз, когда я иду в магазин за покупками, всё заканчивается тем, что я покупаю себе новую кофточку.