Такая реакция мозга помогает поддерживать наше здоровье во время стресса. Однако длительный и сильный стресс оказывает негативное влияние и может причинить вред центральной нервной системе и работе мозга, включая способность к обучению и запоминанию. Хроническое состояние напряжения также может увеличить риск развития физических и психических болезней.
Мы склонны считать стресс чем-то плохим, но, как уже говорилось выше, небольшое его количество необходимо, так как он мотивирует нас на достижение своих целей, позволяет адаптироваться к изменениям и справляться с ежедневными трудностями. Полное его отсутствие связано со скукой и пассивностью. Оба состояния плохо отражаются не только на здоровье мозга, но и на нашем психическом состоянии.
Острая нейрофизиологическая реакция на стресс защищает организм и помогает восстанавливать или поддерживать его стабильное состояние. Она противостоит влиянию, которое может привести к отклонению от гомеостазиса, в котором организм функционирует наилучшим образом.
Ответная реакция зависит от вида стрессора, его интенсивности и длительности. Влияние стресса может проиллюстрировать перевернутая U-образная кривая доза-эффект, которая является графиком тяжести напряжения. Проще говоря, воздействие слабого или умеренного стресса (визуализируемого в дуге или «оптимальной зоне» перевернутой U) благотворно. В то время как полное его отсутствие, сильное или длительное перенапряжение (показанные на левой и правой концах перевернутой U соответственно) оказывают вредное влияние на мозг.
Рисунок 3: перевернутая U-образная кривая доза-эффект.
Стимуляция мозга
В 1989 году фотографии тысяч румынских сирот поразили весь мир. Хотя их физические потребности удовлетворялись, но психологические нужды игнорировались: они не получали стимуляции, включая игры и эмоциональную поддержку. Эти дети – свидетельство влияния среды, недостаточно способствующей развитию. Электроэнцефалограммы (то есть показатели электрической активности мозга) сирот, находившихся в детских домах с рождения, показали снижение нервной активности и другие признаки недоразвитости мозга. Также у них была сильная задержка речи. Существуют и другие, менее экстремальные примеры недостаточной стимуляции, такие как безработица и социальная изоляция.
Сильный и хронический стресс может влиять как на физическое и психическое здоровье, так и на состояние мозга, приводя к снижению иммунитета, повышению тревожности, нарушению памяти и так далее.
Тест: Журнал баланса жизни
Ведите Журнал баланса жизни в течение недели. Начните с восьмого дня программы. Используйте таблицу ниже, чтобы отметить, сколько времени вы тратите на ту или иную деятельность. Вам не нужно досконально все подсчитывать, но все же попытайтесь заполнять таблицу каждый день, чтобы получить точное представление о времени, которое вы тратите на каждое занятие. Если вы посвящаете значительную часть дня делу, которого нет в таблице, напишите примерную цифру (количество часов) напротив пункта «Другое».
Тест: Журнал стресса
С 8-го дня по 14-й ведите запись всего, что вызывает у вас стресс. Если же вы не испытывали напряжения, то оставьте эту часть пустой. Если вы ощущали это состояние более одного раза в день, то запишите каждый случай. Это поможет вам увидеть свою картину стресса.
Продолжительность: все время с момента, когда вы начали испытывать стресс, до момента, когда вы вернулись к ощущению спокойствия.
Стрессор: вещь, мысль, человек, ситуация, событие и другие факторы, которые вызвали у вас стресс.
Место: где вы были в это время (например, на работе, в супермаркете, на шоссе).
Деятельность: чем вы занимались в этот момент (например, разговаривали с клиентом, решали проблему, спорили, находились с ребенком, думали, пытались заснуть).
Уровень: пик, которого достиг ваш стресс: 1 = слабый, 2 = средний, 3 = сильный, 4 = очень сильный.
Регулярность: определите количество раз за последний месяц, когда конкретный стрессор вызывал у вас реакцию.
ebooksa