Schoop T. (1974).
Seeger A. (1994). Music and Dance // T. Ingold (Ed.).
Shim M. (2003). An exploration of ethnic identity through dance/movement therapy: A phenomenological study of the 1.5 and 2nd generation Korean American young adults. Unpublished master’s thesis, Drexel University, Philadelphia: PA.
Stanton-Jones K. (1992).
Stock C. (2001). Myth of a universal dance language: Tensions between globalisation and cultural difference // S. Burridge (Ed.).
Suarez-Orozco M., Qin-Hilliard D. (Eds) (2004).
Sue D. (1981).
Sue D. (2003).
Tepayayone W. (2004). Culture, perception, and clinical assessment in dance/movement therapy: A phenomenological investigation. Unpublished master’s thesis. Philadelphia, PA: Drexel University.
Usher R., Bryant I., Johnston R. (Eds) (1997).
Von Laban R. (1975).
17. Поддержка научных исследований в танцевально-двигательной терапии. Ленор У. Херви
Введение
Задача этой главы – предложить несколько способов поддержки исследований в области танцевально-двигательной терапии (ТДТ) не только в США, но и в других странах, где ТДТ существует и развивается. Мне хотелось бы предложить модель, отчасти основанную на теории экологических систем (Bronfenbrenner, 1979), с помощью которой танцевально-двигательные терапевты в любой точке земного шара смогли бы правильно определить стоящие перед ними задачи и предпринять необходимые шаги. Те случаи, когда исследования поддерживала Американская ассоциация танцевальной терапии (ADTA), не могут служить универсальными моделями того, как это нужно делать, это только примеры того, какие были попытки в конкретной стране. Не строится никаких предположений, что эти методы будут эффективны при любых обстоятельствах. Задачу распознать лучшие подходы и создать новые, вписывающиеся в уникальный контекст проводимого исследования, я оставляю нашим читателям.
Чтобы рассмотреть вопросы, связанные с необходимостью продвигать исследования, представим концентрические фигуры вокруг центра вроде пятен света, которые увеличиваются в размерах. Если мы берем вопросы, освещаемые самым большим пятном света, то нам надо будет учитывать культурные, исторические и макросистемные факторы исследования. На уровне микросистемы, или центра всей концентрической области, мы изучаем, какие факторы напрямую и непосредственно влияют на исследователя и определяют его профессиональное поведение. Мы можем также интересоваться внутрипсихическими диалогами и личными мотивациями исследователей, побудившими их начать тот или иной исследовательский проект. Наконец, стоит вопрос и о том, как более универсальные факторы влияют на узкоспециальные. Тщательно проработать все эти вопросы в рамках экологической системы невозможно. Моя цель скромнее – обрисовать некую концептуальную схему для постановки вопросов, их осмысления и способов поиска ответов на них.
Область моего профессионального интереса – восприятие и опыт исследований в области ТДТ. Я сама в течение многих лет проводила исследования, преподавала теорию ТДТ студентам и работала в подкомиссии по исследованиям Американской ассоциации танцевальной терапии (ADTA). Полученные результаты и профессиональный опыт привели меня к мысли о необходимости развивать и совершенствовать методы, которые отвечали бы ценностям, навыкам, профессиональным требованиям и особым формам познания моих коллег и студентов. Я убедилась в том, что содействие методологическому разнообразию способствует участию в исследованиях. Несмотря на непрекращающийся спрос на количественно определяемые результаты и эффективность результатов исследования, который я всецело поддерживаю, я продолжаю защищать широчайший горизонт исследовательских возможностей. Прочитав эту главу, читатель, я уверена, поддержит мою ориентацию на гибкость и развитие понимания исследовательской методологии.
Главные вопросы
Сказать, что проведение и публикация результатов исследований в области ТДТ зависят от множества сложных, взаимосвязанных ситуативных факторов, – значит не сказать ничего. Но если необходимо начать как-то сортировать все влияния, то начинать надо «сверху». Взяв наиболее крупный масштаб, мы задаемся вопросом: как общество, власти и культура способствуют (или не способствуют) проведению исследований в области ТДТ? Одним из самых привлекательных для изучения представляется вопрос о культурно обусловленном понимании базовых понятий, таких как танец, наука, здоровье, болезнь, исцеление. Значения, скрытые в этих идеях, будут влиять на отношение к теории и практике ТДТ. Например, восприятие танца в рамках конкретной культуры будет заметно отражаться на вовлеченности ее представителей в практику ТДТ. Особое понимание того, что такое исцеление, также повлияет на то, как именно танец может стать инструментом исцеления. Представления о науке – кто ей должен заниматься, где, как и почему – необходимо ограничат диапазон возможных исследований с точки зрения их ценности и валидности. Изучение базовых понятий в контексте собственной культуры поможет исследователям так представлять аудитории и потенциальным спонсорам свои проекты, чтобы получать отклик и возможности их воплощения, входя в резонанс с культурными ценностями и убеждениями. Политические и экономические факторы (институты, система охраны психического здоровья, правительство) также будут влиять на механизмы поддержки исследований. Бюрократические и социальные иерархии определяют, кто принимает решение, а кто просто отдает честь под козырек. Государственная стратегия включает вопросы получения и распределения средств. Политическая идеология определяет, какие вопросы можно задавать. Исследователей также может ограничивать или, наоборот, воодушевлять та системная среда, внутри которой они находятся. Опять же те исследователи, которые найдут правильные слова и смогут затронуть ценности системы, добьются понимания и обеспечат себя поддержкой заинтересованных сторон и необходимыми средствами. С другой стороны, нужно думать и том, как создать среду, в которой было бы проще и свободнее проводить исследования.
Преобладающие в научном и учебном сообществе установки и принципы некоторым образом контролируют то, какие исследования публикуются и кем. В последние годы заметно расширилась методология гуманитарных наук, ранее монополизированная позитивизмом. В областях образования, воспитания, социологии и антропологии освободился путь для арт-терапевтов. Передовые качественные и художественные методы теперь описываются в международных изданиях, таких как «Qualitative Inquiry» («Качественные подходы в изысканиях»). Зная, что существуют журналы, принимающие статьи с описанием нетрадиционных подходов, исследователи в области терапии творчеством могут заняться развитием и обновлением методологии. Экспертные советы многих колледжей и университетов также становятся более осведомленными о качественных подходах в исследованиях, а значит, и более гибкими в оценке и истолковании.
Еще один фактор, влияющий на проведение исследований, – это отношение внутри профессионального сообщества к историческим событиям и социальным тенденциям. Например, считается, что развитию ТДТ в США способствовала необходимость ухода за психологически травмированными ветеранами Второй мировой войны (Levy, 1992). Также в настоящий момент возрастают потребности большого количества стареющих людей послевоенного поколения, что скоро может привести к необходимости разработки инновационных методов работы с пожилыми (таких, как ТДТ). Сейчас во всех областях медицинской помощи вырисовывается тенденция к использованию практики доказательной медицины. Отвечая на этот запрос, исследователи в области ТДТ стараются соответствовать стандартам научной обоснованности и доказательности, что приводит к повышению статуса профессии и притоку финансирования в эту область.