Многие молодые люди, с которыми я общался, поделились что бояться упустить время, «потерять» год, не успеть что-либо сделать к определенному возрасту. Частенько этот страх подкрепляют и родители, считающие что «чем раньше, тем лучше». Есть удивительная разница между жителями постсоветского пространства и, например западной Европы. Эта разница заключается в том, что, когда молодой человек из СНГ заканчивает вуз, европеец в него только поступает. А что вы хотели? Учёба с 7 лет и 12 классов. Плюс так называемый gap year, год, в котором будущий студент отдыхает от школы, начинает где-то работать, возможно куда-то путешествует, словом — набирается опыта. На постсоветском пространстве время бежит куда быстрее. Родненький сыночек или дочурка ни в коем случае не должны «терять время». Никаких размышлений и прелюдий. Сад, школа, универ, работа. Чем раньше, тем лучше.
Вроде бы и статьи за «тунеядство» уже нет, а мышление все ещё осталось. Итог этих «крысиных бегов» очень часто оставляет желать лучшего. Если бы вы знали, сколько раз молодые парни и девушки сообщали мне что просто не знают куда поступать и кем хотят работать. По моим личным ощущениям это проблема 60–75 % всех молодых людей в возрасте от 16 до 23.
В предыдущем правиле я писал о том, что родители долгое время поощряют реактивное (пассивное) поведение у своих детей. А после, они просят своё чадо сделать первый проактивный выбор в своей жизни — решить «кем стать». Впервые принять на себя ответственность. И не просто ответственность, они буквально толкают инфантильного сопляка совершить выбор всей жизни. И это ещё плюс-минус удачный сценарий, ведь есть родители, которые сами решают, что будет делать их драгоценный сыночек/дочурка. Так вот возвращаясь к первому проактивному выбору. Инфантильный, реактивный подросток, которого заботит в основном его внешний вид, положение в компании и вопросы о потери девственности, должен сделать выбор на основе абсолютно нулевого опыта в жизни. Он никогда не работал, нигде особо не был, в голове гормоны, максимализм и нигилизм. Его представления о разных профессиях основаны исключительно на визуальных образах, построенных ещё с детства. Полицейские ездят на машине, стреляют в преступников, регулируют движение. Врачи лечат благодарных больных, спасают жизни. Адвокаты ярко выступают в суде. Инженеры строят диковинные приспособления. Программисты пишут программы любой сложности и создают игры.
В голове только романтическое восприятие профессий, прекрасный фасад, за которым не видно множества литров слёз и пота. Все хотят быть доктором Хаусом, но не хотят штудировать мед. литературу на протяжении шести лет, а потом откачивать алкоголиков. Учить сотни пунктов права и законы в юридической школе. Разбирать физику, математику и электротехнику учась на инженерном.
Сделав этот самый проактивный, как им кажется, выбор, наступает момент встречи с реальностью. Мало того что сама учёба может оказаться непосильной ношей, так ещё и измениться восприятие профессии с романтического на реалистическое. Однако наш индивид уже в лодке и гребёт обоими веслами в сторону водопада. И тут у многих молодых людей сносит голову от страха. Выбрав, как им казалось, оптимальный вариант учёбы, мы встречаем молодого парня или девушку лет 18ти, не понимающих, что делать дальше. Уходить или остаться? Перепоступать или нет? В голове собирается большой хаос, разыгрывается сказка «о потерянном времени».
«Боже, я потеряла время!»
«Я потратила деньги!»
«А может стоит закончить?»
«Нравится ли мне это направление или не нравится?»
«А дальше, дальше-то куда поступать?»
«Может просто пойти работать?»
«А Машка вот закончила и ничего…»
«А что обо мне подумают родители?»
«А что обо мне подумают знакомые?»
«Да ладно, потерплю, зато престиж»
«Или лучше заниматься чем мне нравится и плевать на престиж?»
«А что, если я не оправдаю ожиданий?»
«Может быть я всё выдумала и это лишние самокопания?»
Реактивный человек, плывший по течению, которое ему организовывали его же родители, впервые в жизни встречается с жестокой и чрезвычайно дикой для него или неё реальностью. С так называемым «кризисом самоопределения». Это очень важный опыт, который разрушает воздушные замки в голове и с силой выбивает стёкла в розовых очках детской жизни. Это очень серьезный стресс для любого молодого человека, потому что вся та жизнь, которую он знал, резко рушится оставляя голую и прозаичную суть вещей. Это огромный удар по самооценке. Почти животный, дикий страх разочаровать окружающих. Разочарование в самом себе. Неопределенность в выборе жизненного пути. Невольное сравнение себя с более «успешными» ребятами. Не забывайте, что многих также душит финансовый вопрос. И поверьте, подобная ситуация не редкость. Шанс того, что вы тот самый амбициозный подросток, который с трех лет мечтал стать доктором и в итоге им стал — довольно низок. Такие люди скорее исключение из правил. Но давайте вернемся к истории с моей знакомой, которая стала топ менеджером за 4 года.
Как-то мы встретились и разговорились по душам. Виделись мы очень редко, в основном из-за графика работы моей подруги. Сначала всё шло как обычно. Разговоры о делах, происшествиях, планах, бытовые мелочи. Потом случилось то, чего я совсем не ожидал. То есть вообще.
ebooksa