Психологическая консультация. Вопрос – ответ

С уважением, Психолог-консультант Мария Минакова.

ВОПРОС 2

Мы с мужем работаем, дочка с сыном сидят с бабушкой, учится во втором классе, растет не аккуратным ребенком, не следит за своими вещами, за своей внешностью, учиться не хочет!

Мы с мужем аккуратные, ответственные люди, в кого же наша дочь, как  приучить ее к порядку? Я не могу сдерживаться, когда прихожу домой и вижу, что все везде раскидано, уроки сделаны с ошибками, не аккуратно, волосы ее всегда не причесаны, ругаюсь с ней постоянно! Что делать, как быть, я же не могу бросить работу, сидеть дома и  постоянно следить за ней!  Что мне делать!

Заранее спасибо!

ОТВЕТ

Любой родитель хочет, что бы его чадо росло человеком, любящим чистоту и порядок. Но как часто родители жалуются на отсутствие у детей бережного отношения к вещам. Только вот эти упреки детям бывают запоздалыми. Развивать аккуратность в своем ребенке надо с рождения. Ведь ребенок воспринимает естественной для себя среду, в которой живет. Если бы вы с Вашей дочерью с самого её рождения создавали мир, где надо самим за собой убирать, все работы по дому делали вместе, то таких жалоб теперь не возникло. Но то, что есть, то есть. Время назад не вернешь и надо исправлять уже сложившуюся ситуацию.

Основная ваша ошибка, что вы хотите, что бы ваша дочь сразу выдала вам полный стандарт аккуратности, и, если она этого не делает, то вы просто убираете за неё или начинаете ругаться (я же не могу бросить работу, сидеть дома и постоянно следить за ней). Прежде всего, Вам надо воспитать в Вашей дочери позитивное отношение к чистоте, научить её радоваться при виде красивой одежды, аккуратной прически, чистой тетради. Для этого вовсе не надо бросать работу, а надо быть внимательной к своему ребенку в то время, когда Вы бываете дома. Обращайте внимание дочери на опрятность других детей на картинках в книжках, во время совместных прогулок. Прививайте ей чувство брезгливости грязных рук, не причесанных волос, грязной одежды. Научите обращаться к бабушке или другому взрослому за помощью. Обращайте внимание и хвалите ребенка, когда он наводит чистоту или аккуратно выполняет свое задание.

Учите дочь заботится о близких, помогать им. Например, предложите дочке помочь бабушке полить цветы, убрать со стола, отнести на место вещи. Знакомьте ребенка с делами взрослых. Пусть дочь видит, как бабушка стирает, или гладит бельё, чистит одежду, моет посуду. Пусть она стирает рядом с бабушкой носочки, вытирает тарелки, расставляет блюда на столе. Обязательно подчеркните сходство ребенка с взрослым, похвалите Вашу дочь. При этом старайтесь благодарить её не в целом, а за конкретную помощь: «у бабушки сегодня было так много уборки, а ты помогла ей застелить кровати». Прививайте дочери бережное отношения к результатам труда не только собственным, но и взрослых.

Вообще здесь Вам важно понять, что удовольствие делать что-то рядом с мамой, которая так редко бывает дома, которая так мало уделяет внимания – это и есть самая большая награда для вашей дочери. И рано или поздно Ваш ребенок поймет, что убирать в своей комнате и выгодно и приятно. Ваша задача – постоянно и настойчиво воспитывать в своей дочери стремление к порядку и нетерпимость к неряшливости. И до тех пор, пока у неё не выработается устойчивые привычки к порядку, нужно напоминать обо всех правилах поддержания чистоты и опрятности.

С уважением, психолог-консультант Анна Караваева

ВОПРОС 3

Прошу совета по вопросу воспитания девочки. Дело в том, что моя дочь, школьница 9 лет, уже около года боится получать плохие оценки, боится отвечать у доски. Поэтому в школу она идет со страхом. Каждое утро она нервничает, в результате боль в желудке или тошнота. Если ее ругают, то она тут же заболевает ОРЗ. Это состояние сказывается на учебе, так как если самостоятельная или контрольная, то она невнимательна. Я ее за плохие оценки не ругаю. Говорю, что главное знание и понимание, а не оценки. Но это не помогает, она как будто меня не слышит. Может у нее завышенные требования к себе? Она очень хочет стать отличницей, но успеваемость у нее средняя. Она за третий класс вышла ударницей.

Помогите, как вывести ее из этого состояния?

Лена.

ОТВЕТ

Здравствуйте, Лена!

Психологические проблемы в раннем возрасте всегда связаны со стилем воспитания ребенка. Как родителями, так и учителями. Но в большей степени, конечно, родителями, поскольку влияние самых близких людей ни с чем не может быть сравнимо. То, что ребенок каждое утро нервничает и имеет телесные симптомы как следствие, ненормально. Чтобы добиться такой реакции ребенка, нужно сильно постараться. Ищите ошибки в своих воспитательных мерах, а также разберитесь с тем, что за учитель у Вашей девочки в школе, поскольку такое состояние Вашей дочери может быть также связано с влиянием ее учителя. Хорошо бы подробнее узнать о том, что это за учительница, как она обращается с детьми, какие меры наказания применяет в классе, как разговаривает с ними, кричит ли, как реагирует на плохой ответ у доски. Вы можете задать эти вопросы своей девочке. При необходимости, если этот учитель Вас не устроит своими методами воспитания, можно перейти в другой класс или даже школу в целях сохранения душевного здоровья ребенка.

Однако в данном случае, что бы Вы ни выяснили про учителя, глупо было бы полагать, что во всем виноват он. Ребенок боится не просто плохих оценок в школе или что ее вызовут – девочка боится плохой оценки ее людьми, прежде всего, вами – родителями. Такая реакция бывает на сверхтребовательность при воспитании, когда родители не дают ребенку права на ошибку. Он начинает бояться каждой ошибки и считать, что ошибаться в жизни не просто плохо, а недопустимо. Лена, ведь Вы противоречите себе: говорите, что ее не ругаете за плохие оценки, а до этого пишете: «Если ее ругают, то она тут же заболевает». Значит, все-таки ругаете. Не ругали бы совсем – не заболевала бы. Ругаете, но не всегда отдаете себе в этом отчет. А стоило бы.

Когда ребенок заболевает телесно вследствие того, что его ругают, мы имеем дело со своеобразной реакцией психики. Многие болезни на самом деле имеют психологическое происхождение и связаны со страхами, стрессами и другими неблагополучными обстоятельствами нашей жизни. Такие болезни называют психосоматическими и лечат не лекарствами (хотя лекарства зачастую сопровождают лечение), а психотерапией. Психосоматика в таком возрасте говорит о том, что ребенку совсем тяжело, я бы на Вашем месте обратилась к специалисту – детскому или семейному психологу, который поможет Вам разобраться в том, почему так происходит, и как с этим справиться. Повторюсь: как бы ни хотелось родителям думать иначе, подобные вещи возникают вследствие проблем в семье, особенностей воспитания ребенка, общения с ним его близких, стилей наказания, сверхтребовательности – т.е. выдвижения таких требований ребенку, которые он не в силах выполнить ни физически, ни психически. Родители перегружают ребенка различными кружками, дополнительными занятиями и другой работой, заставляют заниматься с утра до вечера либо слишком строги в отношении выполнения ребенком заданий и применяют физические наказания (шлепки, подзатыльники и т.д.).