Мязитов Давли Мусеевич (1914–1982) в годы войны был командиром эскадрильи истребительной авиации. Весной 1939 г. он стал учиться в элитном Качинском летном училище, где обучались Василий Сталин, Тимур Фрунзе, Алексей и Степан Микоян, Владимир Ярославский и др. За время обучения сын вождя Василий сдружился с Давли Мязитовым и они вместе воевали в эскадрильи. В первом же бою под Одессой 15 августа 1941 г. Давли удалось сбить фашистский бомбардировщик. За этот подвиг он был награжден первым орд. Красного Знамени. Участвуя в Керченско-Феодосийской операции в конце дек. 1941 г., лейтенант Мязитов сбил два транспортных «Юнкерса» и один бомбардировщик. За боевые подвиги летчика наградили двумя орд. Красной Звезды и вторым орд. Красного Знамени. В апреле 1942 г. в небе над Севастополем Миг-3 нашего героя был атакован тремя «мессерами». Точными выстрелами Мязитов сбил один из них, но два других одновременно совершили атаку. Каким-то чудом ему удалось посадить самолет на каменистую почву колхозного виноградника. За этот подвиг он был награжден третьим орд. Красного Знамени. Мязитову было присвоено звание капитана и должность командира эскадрильи истребительной авиации. В одном из боев командир был тяжело ранен, а самолет загорелся, но он снова удачно приземлился на кукурузном поле почти в бессознательном состоянии. Был награжден очередным орденом.
Всего за годы войны майор Мязитов совершил 180 боевых вылетов, провел 50 воздушных боев, сбил 13 самолетов лично и пять в группе. Эти подвиги «тянули» на Героя Советского Союза и лишь частая смена командиров полка и неразбериха с документами штаба истребительного авиаполка помешали получить Звезду Героя. Среди десяти боевых орденов Мязитова есть и иностранный – орден Сухэ Батора, полученный еще в Монголии, а из 12 боевых медалей имеется и американская – «За выдающиеся заслуги»[132].
Гафаров Гидиат Мустафович. В 1928 г. окончил 7 классов при Саратовском педагогическом техникуме, в 1931 г. окончил Саратовский татарский педагогический техникум. В 1938–1939 гг. учился в Куйбышевском пединституте (заочно) и на 3-х месячных курсах политсостава в г. Куйбышеве. Член ВКП (б) с 1940 г., ст. лейтенант. С июля 1941 г. по апрель 1942 г. находился в Пензенском артучилище в должности комиссара батареи. В декабре 1944 г. был направлен на фронт заместителем командира стрелкового батальона по политчасти. Был ранен. В апреле 1945 г. вернулся в строй и был назначен командиром автороты автомобильного батальона. Награжден орд. Красной Звезды и многими медалями, имеет благодарность от СНК СССР.
После окончания войны работал директором Индерской средней школы. В 1949 г. переведен на партработу и был избран секретарем Сосновоборского РК КПСС. В 1953 г. работал в должности заведующего отделом культуры при райисполкоме[133].
Бакаев Махмуд Бедретдинович, участник Великой Отечественной воны с 1942 г. После тяжелого ранения под Харьковым был демобилизован и вернулся в родное село. После окончания сельхозшколы работал бригадиром, парторгом, гл. агрономом колхоза «Искра». За достигнутые успехи в труде был награжден орд. Ленина. Удостоен почетного звания «Заслуженный агроном РСФСР» (1971), также имеет награды «Знак Почета» и бронзовую медаль ВДНХ.
Годы войны и послевоенные годы были очень тяжелыми, многие семьи испытывали и голод, и холод. Работали в колхозе с утра и до позднего вечера. За начисленные трудодни колхоз практически ничего колхозникам не выдавал, так как весь выращенный хлеб уходил на фронт. Индерцы, как и многие другие труженики, собирали средства в фонд обороны страны. В годы войны был организован сбор средств на нужды Красной армии мусульманским духовенством. В своих посланиях И. В. Сталин отмечал высокую значимость патриотического вклада татар для достижения Победы. И даже в послевоенное время уполномоченный Совета по делам религиозных культов по Пензенской области т. С. Горбачева неоднократно отмечал о патриотической деятельности мусульманских общин, и что ими собрано значительные средства в помощь инвалидам и сиротам погибших воинов Великой Отечественной войны.
В Индерской школе оборудован великолепный музей боевой и трудовой славы. Основателем музея, который находился еще в старом здании школы (дом помещика М. Баишева
Ернеев собирал материалы и старинные вещи для музея, но необходимого количества экспонатов для открытия не хватало. Тогда Исхак Абдулович решил дать объявление, с просьбой помощь собрать нужные материалы для музея. Жители Индерки откликнулись, и благодаря усердным стараниям в 1958 г. открылся музейный уголок в здании школы. В создании музея активное участие принимали также учителя школы: Купаева Сафия Абдуловна и директор вечерней школы Волков Ахмет Якубович. В 2005 г. на областном конкурсе музеев общеобразовательных учреждений школьный музей с. Индерки занял призовое место, а в 2007 г. во Всероссийском конкурсе «Школьный музей: новые ракурсы» заняли 2-е место. Сегодня на базе музея работает краеведческий кружок «Юнис» по принятой программе «Индерка и индерцы». Работники музея собрали имена своих земляков-фронтовиков и выпустили «Индерскую Книгу памяти».
Многие годы на территории села не было памятника, посвященного Великой Отечественной войны. По предложению общественности села и по инициативе председателя колхоза «Искра» Зябирова Хайдара Давыдовича в конце 80-х гг. началось создание замечательного мемориала. Официальное открытие произошло 9 мая 1992 г.
Индерская школа
В нач. XX в. обозначенная стратегия широкой модернизации вей общественной и политической системы России охватывала всё новые и новые социальные слои населения. Вместе с разрушением привычных жизненных устоев и устоявшихся связей наступила массовая восприимчивость к просвещенскому воздействию и движению. Условия перехода страны к мирному строительству диктовали коммунистической власти необходимость усиления просвещающего идеологического влияния на массы и, прежде всего, на крестьянство. В 1919 г. началось введение татарского населения на предмет культурного просвещения. Мы уже говорили в других разделах книги о том, что еще на I Пензенском съезде работников просвещения тюрко-татар в 1919 г., посвященного состоянию народного образования, было отмечено удручающее положение в части грамотности татарского населения губернии. Причиной этого положения называлась политика прежнего царского правительства по ассимиляции инородческого населения, которая заставляла избегать значительной части учащихся всякого обучения в школах. На этом же съезде упоминалось о том, что татарское население Пензенской губернии, имея большую наклонность к просвещению, ещё до революции сумело открыть 60–70 общеобразовательных школ, где преподавание производилось на родном языке. Эти средства были организованы на средства зажиточных татар. А всего в 1906–1911 гг. в Пензенской губернии было всего 115 татарских школ при мечетях
В с. Индерке впервые стали обучать светским наукам (географии и основам математики) в 1910 г. в духовно-приходской школе в Сайгановском приходе. В 1911 г. стали обучать светским наукам также в духовно-приходской школе Сурского прихода, а в 1913 г. в Индерке открыли земскую школу на 50 чел., в которой преподавались все дисциплины на русском языке. Учителем был Акчурин Исхак Мусеевич, окончивший Казанскую учительскую школу.
В 1912–1913 гг. Баишев Исхак Рахимович, нами упомянутый крупный владелец земли и леса, выделил деньги на строительство зданий двух начальных школ, одна из которых была построена в Индерке, а другая – в Бестянке. В Индерской школе в 1913 г. открыли школу для обучения девушек. Учителями были Фатима и Марьям Акчурины. В 1915 г. инспектором уездных училищ Орловым Василием Николаевичем, получивший чей-то донос о том, что в школе совсем не преподаются уроки по религии, обязал включить в расписание один час преподавания теологии на арабском языке.
В 1917 г. была проведена перепись населения Индерки для выявления количества неграмотного населения. Результат оказался ошеломляющим: 70 % сельчан в возрасте от 7 до 50 лет – неграмотные. В нач. 1918 г. открывается сразу 7 школ для ликвидации неграмотности. К работе привлекаются почти все грамотные люди села – 12 штатных учителей и 20 учителей по ликвидации неграмотности. Это были: Ярлыгаев Али, Баишева Камяр, Баишева Зюгря и др. В ряды учителей стали вливаться и свежие силы: Силантьев из Сюзюма, Акчурин Ариф из Индерки. Наиболее опытными учителями были: 58-летний Хабибуллин Шайхи Ибрагимович, выпускник Кузнецкого реального училища, и его 25-летний сын Махмут, получивший образование в Усмановском медресе. В этих школах учительницами работали и молодые девушки: 18-летняя Мурадова Айша, 19-летняя Ильясова Камария, 20-летняя Казаева Сарви и Сайганова Мяргубя, 23-летняя Казаева Насима. Первые две из названных были дочерьми местных мулл[134].
БАИШЕВ Махмуд Хусаинович,
Очень трудным стал 1921 г., сопряженный голодом и разрушительными последствиями Гражданской войны. Учителя создавали общественные столовые и продолжали работать. Очень большой вклад был сделан заведующим школой Акчуриным Арифом Усмановичем, работавшим на этой должности до 1927 г., затем, в 1930 г., Муратовым Идрисом Садыковичем. В 1923 г. в Индерке была создана пионерская организация. Фахретдинова Камярь Ибрагимовна и ее подруга Мельзетдинова Сара Абдулловна были первыми пионерками, впоследствии они обе стали учителями, окончив Ульяновский педагогический техникум. Пионерская организация оказывала большую помощь учителям.
В 1930–1931 учебном году совершается переход к всеобщему обязательному начальному образованию детей от 8 до 10 лет. В 1932 г. создается 5-й класс, а в 1935–1936 учебном году вводится всеобщее 7-летнее образование. Директором школы был Акчурин Исмаил Мусеевич. Первыми выпускниками школы были Мельзетдинов Абдуталип, Хакимов Хайдар и уже названные выше две пионерки, а также Рахматуллин Джафяр, Кадиров Хайдар и Матыгина Хавва: всего 7 учеников. В 1940 г. на основе решения XVIII съезда партии в селе открывается средняя школа, а в 1943 г. состоялся первый выпуск.
ЕРНЕЕВА Сара Зарифовна
ebooksa