Как спасти дружбу

Глава 15

Победителем становится…

Собравшись тянуть соломинку, Джексон затаил дыхание и закрыл глаза. Когда он снова открыл их, он увидел, что его соломинка вдвое короче той, что в руках у Обри.

– Джексон Найт, вы выступаете первым, – объявил мистер Хартфилд.

Джексон оглянулся на Эмму и, одними губами сказав «Я сделал это!», начал свою речь:

– Я знаю, что вам скажут мои оппоненты: дети не понимают, что для них лучше. Да и откуда нам знать? У нас нет того жизненного опыта, который есть у взрослых. Наш мозг ещё не развился настолько, чтобы мы могли принимать жизненно важные решения. Подростки могут быть импульсивными, бесчувственными и даже эгоистичными – и всё это приведёт к хаосу в управлении школой. Так почему же, спросите вы, нужно учитывать наше мнение? – Он сделал паузу, как научила его Эмма, чтобы аудитория осмыслила, что он хочет сказать.

Обри посмотрела на свои заметки и, нахмурившись, что-то прошептала на ухо Тайлеру. Тот тоже нахмурился.

«Отлично!» – подумала Эмма. Джексон перехватывает у неё все аргументы, которые они хотели представить, и обращает их в свою пользу!

Джексон тем временем продолжил:

– Мнение учащихся нужно учитывать, потому что нам нужна цель в жизни, причина, по которой мы каждый день будем входить в школьные двери с энтузиазмом и гордостью. Предоставьте школьникам право голоса – и мы поймём, что к нам относятся с уважением, нас слышат. Отношение к учёбе улучшится, и у нас появится стимул к отличным результатам.

Мистер Картер показал ему со своего места в зале большие пальцы, и Джексон уверенным голосом закончил:

– Спасибо. Я знаю, что все мы хотим, чтобы дети были успешными в школе и в жизни.

К трибуне подошла Обри.

– Хорошая попытка, – шепнула она Джексону, беря в руки микрофон. – Я хочу поблагодарить моего оппонента за красочное изложение моих аргументов, – объявила она. – Он заметно облегчил мне этим задачу. Да, всё, что он только что сказал, – правда, за исключением одного пункта: того, где он утверждает, что учитывать мнение школьников – отличная идея. На самом деле это ужасная идея. Дайте ребёнку устанавливать школьные правила – и конечно, он будет им следовать охотнее. Но что это будут за правила? Мобильные телефоны за обедом? Никаких домашних заданий? «Весёлые» уроки вместо уроков, тренирующих мозг и готовящих нас к старшей школе и колледжу? Это разрушит всю систему образования, а результатом станут дети, выросшие в избалованных, безответственных, необразованных взрослых.

Джексон и Эмма переглянулись. Обри каким-то образом удалось бросить тень на их аргументацию. Аудитория кивала в ответ на её слова.

– Это нехорошо, – прошептала Эмма.

– Ты же из нас двоих оптимистка, – пожал плечами Джексон.

– Да, – согласилась она, – но я не думала, что Обри настолько хороша.

– Именно настолько. Помню, как она убедила директора начать сортировать мусор в столовой. Она была невероятно настойчива.

Глаза Эммы вспыхнули: